整体布局 <p class="ql-block"> 孩子们说看书就像吃了美味的棒棒糖一样，甜甜的，因此我们的图书角命名为“甜甜书屋”。</p><p class="ql-block"> “甜甜书屋”位于小五班选取光线明亮，相对独立空间的位置。高低适宜的各种书柜可存放252本图书，有可坐8人的大方桌以及温馨舒适的靠背沙发。</p> 图书摆放 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">1.主题书—52本</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2.辅书—248本</span></p> <p class="ql-block"> 亲子自制图书激发儿童的阅读兴趣，提升儿童自主阅读能力，与同伴分享交流的欲望。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 亲子自制阅读环境创设的图书，促进家长的阅读观念。</span></p> 阅读规则 阅读辅助材料 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了激发幼儿对阅读的兴趣，结合水果主题活动的开展，开设互动性较强的操作墙、手偶、点读笔以及互动音响《天猫精灵》。</span></p> 借阅卡 <p class="ql-block">字母贴“借阅卡”</p> 图书投放依据及目录 <p class="ql-block"> 近期，我班开展的主题是“水果缤纷乐”，为了支持幼儿对水果的认识与榨果汁的经验，满足幼儿的需求，查阅资料以及丰富幼儿对主题的探索欲望，我们投放了水果相关的主题书。在自主游戏中针对孩子们搭建车子的需求以及教师观察孩子在游戏中与同伴的相处后，针对性的投放图书，推荐孩子游戏的探索和与同伴间如何友好相处。结合小班年龄特点投放洞洞书和有声书激发孩子们对阅读的兴趣。</p> 幼儿自主阅读视频 教师推荐语 <p class="ql-block">1.自主铺桌布摆花：培养幼儿的自我服务意识，幼儿自己创设温馨的阅读环境，培养幼儿阅读仪式感，并感受阅读是一件很美好的事。</p><p class="ql-block">2.子母扣：便于幼儿有序取拿图书。</p><p class="ql-block">3.纸笔：<span style="font-size: 18px;">让幼儿随时记录自己的阅读想法和内容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">4.阅读的空间：充分利用教室四周摆放图书，便于幼儿选书，并设专属空间。</span></p>