<p class="ql-block"> 教师这个职业，是尊贵的职业，超越单纯劳动的概念，应该用自己的整个人格去面对和影响学生。</p><p class="ql-block"> 善歌者使人继其声，善教者使人继其志，其言约而达，罕譬而喻，可谓继志矣！当教师的要把自己的体力劳动变成真正的脑力劳动者，运用智慧去上好每一节课，给学生以精神的启迪，会更多的体会到教师职业的神圣和魅力。在工作中不断进行人格磨炼，戒除贪嗔痴，用更淳朴、向善的精神价值观无愧于这一“圣职”。</p><p class="ql-block"> 不值得反省的人生不值得过，在教学中作为一线教师和一名中层管理者，要不断促进自我自省能力的提升，从利他角度来磨练心性：每晚自问自答，是不是动机至善了无私心？是不是真正从更高的层次来全面分析问题明细工作？不断扪心自问我竭尽心力了吗？不断反思自我，借以审视自己动机，是否真正的听到学生内心的哭泣和家长的需求，从竭尽心力的帮助到每一个学生，运用所学所思不断丰富课堂，知其心，继其志，作为自己教学中真正努力的方向。从学校持续长远发展的角度来做工作，真正践行我们的成就文化，作为管理工作努力的方向。</p><p class="ql-block"> 在教学工作中也要贯彻以德为本的人格教育，稻盛和夫的工作观、劳动观也可以作为学生的学习观。育有德之人，需大国良师，良师不仅仅是经师、学问之师，更要成为人师、品行之师。作为老师我们清晰的知道凡为教，目的在于达到不需要教；教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。学生的内驱力的形成就是学习观的贯彻和实行，干法活法的很多思想观点也可以做为我们学生人格教育的方向。</p>