弘扬优秀传统文化，打造尼山教育特色———尼山镇曼山小学迎接传统文化教育督导

拨雪寻春

传统文化如同民族的灵魂，蕴含着不屈的希望与力量;传统文化是民族发展的原动力，给人们勇攀高峰的斗志与毅力;传统文化仿佛是一座沟通世界的桥梁，传递给世界温暖与色彩。 　　为全面贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，落实《中小学传统文化教育指导标准》，厘清我市各学校在推进中华优秀传统文化教育方面的主要成效和亮点、存在困难和问题，进一步促进传统文化课程的实施，创新传统文化教育的形式，打造传统文化教育特色学校，4月26日一大早，伴着淅淅沥沥的小雨，曲阜市教师教育中心传统文化办公室房立祯主任和高春华老师在尼山镇中心中学李民副校长的陪同下，来到曼山小学，进行传统文化教育督导，全镇近30名老师参加了活动。 　　活动第一项，听课活动。所有老师听了由曼山小学满强老师执教的三年级传统文化课程《事父母，应竭其力》。 　　课堂在学生诵读经典的朗朗读书声中展开。课程初始，满老师让学生跟唱《游子吟》，充分激发学生的学习兴趣。通过讲述“孝”的故事、观看“孝”的视频，学生充分了解了什么是“孝”，并能结合生活实际讲述父母对自己的爱的故事。满老师循循善诱，在他生动的讲述中，许多学生想到父母对自己的爱泣不成声。最后，知行合一，满老师请学生说一说要怎么孝敬父母，从而揭示主题:事父母，应竭其力。 　　课后，由李民副校长主持了传统文化主题座谈会。 　　座谈会伊始，孔波校长进行了工作汇报，他强调:我校的文化长廊、开展的节日主题活动、传统文化实践活动都有效地推动了传统文化进校园，在活动中，学生对经典的热爱与喜欢进一步增强。 　　会上满老师阐述了自己的课堂设计，与会老师针对满老师的课堂，结合自己的教学实际发表了自己的建议和感受。 　　关校长认为可以充分利用学校的文化长廊，带学生在文化长廊进行经典诵读；郭老师建议老师在讲课时可以对句子进行深入了解…… 　　高老师强调传统文化课目标应该是立德树人，应与语文课做出区分。同时高老师为传统文化教师传授了传统文化课程的教学方法:首先，多种方式诵读经典；其次，大致理解句子意思，解决“是什么”的问题；接着，悟道明礼，解决“为什么”的问题；最后，知行合一，解决“怎么做”的问题。 　　房主任对尼山镇教师积极参加此次活动表示了赞赏，对老师们的积极发言提出了表扬。房主任指出，传统文化对学生的写字、学习、品德等都有好处，学校要坚持开展传统文化的活动，“诵经明理修身心，经世致用行大道”！ 　　活动的最后，李民副校长对全镇教师提出了几点要求:1、在思想上提高对传统文化的认识，加强传统文化建设力度。2、教师要上好课，用好教材。3、建议教师课前充分利用传统文化资源，让学生诵读经典。4、建议各校开展有关传统文化的活动，如:情景剧表演、经典诵读等。5、教师要不断丰富个人传统文化底蕴。 最后，李民副校长表达了对全镇教师的美好祝愿，他说:“愿全镇教师在传统文化沃土的滋养下，更加快乐健康成长！” 　　本次传统文化督导活动取得不错的效果，听课教师从活动中收获满满，希望通过此次活动，我镇老师能得到更快成长，我镇的传统文化课程能更上一层楼。 编辑:崔琰 审核:薛佃顺