<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线”，教学质量衡量一所学校综合素质发展水平。学校发展体现在人的发展上，深井小学从教师自身的专业素质的发展与学生综合能力的发展两方面着手，以“传承与创新并举 ，改革与发展求异”为宗旨，提升学校的教学质量。为此，我校在科组建设方面，专心钻研教材，狠抓教学质量，以学校为主线，每个科组隔周开展一次科组教研，进行集体备课，共同解决问题！</p> <p class="ql-block"> 语文科组有效开展教研活动，教研活动坚持组织制度化、内容主题化、形式多样化。双周星期三下午第二节是学校语文科组教研时间。每个年段讨论制定本年段研讨主题：低年段是语文阅读识字教学策略；中年段是落实单元阅读方法指导，促进能力提升；高年段是读写结合。通过教研活动，有效促进教师专业成长，提高教学水平，同时提升学生语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 同时语文科还进行了整本书阅读活动。各年段漂流共读书目为低年段《成语故事》、中年段、高年段《童年》。学生在老师的指导下阅读共读书目，各班进行阅读分享。科组还进行了整本书阅读课的研讨，首先集体备课，集思广益地磨课，再上研讨课。黎业峰老师上了三年级《汤姆索亚历险记》导读课，黎老师设计环环相扣的教学环节，孩子们在黎老师的循循善诱中，兴趣盎然，轻松学会了整本书阅读的方法，激发了阅读《汤姆索亚历险记》的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 数学科组为了提升课堂教学的品质和更好地营造学研共进氛围，促进教师的专业发展。本学期定于单周星期三下午第一节课进行数学科组教研时间。数学科组教师针对新学期数学组教研工作展开了讨论和畅想，各抒己见，对本学期的集体备课提出了独特的想法:制定备课组计划、统一教学进度等，凝智聚慧、偕同进步。本学期数学科组会分低、高年段来进行不同主题的研讨。例如：低年段以提高学生计算能力的教学策略；高年段利用思维导图对单元的整理与复习，促进数学问题解决的教学策略。利用教研，让我们在专业的道路上得到引领，明确努力的目标和方向，也让老师们总结经验，不断改进教学方法，全面提高学生的素养。</p> <p class="ql-block"> 英语科组教研主题开展情况如下：我们英语科组本学期主要是开展Phonics教学研究。本学期我们请了教育教研院高敏老师过来指导我们的理论和实践。从3月10号下午，高敏老师来我们学校做了phonics讲座和指导了长洲区公开课如何开展。袁敏燕主任制作了一套42音56图学习卡给我们每个英语老师做为教具。王清老师给二到六年级学生复印了人手一份42音56图学习单，并叫每个英语老师用在自己教学中。梁主任和六年级学生渗透了42音教学。3月11-26号这段时间欧主任集中和三年级学生教完了16音。3月23-26号，英语科组老师们一起修改欧主任长洲片区公开课教案和课件并发给高老师。4月5-13号这段时间，高老师利用晚上时间亲自帮欧丽萍主任修改教案和课件。2021年4月15号下午，我们学校举行了长洲片区公开课，欧丽萍主任上了一节三年级的课，课题是Phonics“oo”字母组合的。来参加的兄弟学校有：荔园、黄船、长洲岛和联合小学的老师。课后，高老师时行了评课和再次给在场的老师们进行了42音56图3符号的培训。高老师希望经过这次开展的Phonics教学研究，</p><p class="ql-block"> 老师们能带到课堂去实践，让学生能跨越学记单词鸿沟，超越自己！</p> <p class="ql-block"> 学习永无终点，研讨不言穷期。隔周一次的科组教研活动为教学工作明确了工作重点，让组内每位教师都找到了努力的方向。科组教将在新的学期精诚团结中，迅速提升教育教学能力。相信深井小学的教研探索一定能催开蓓蕾、绽放绚烂之花。</p> <p class="ql-block">供稿:陈彩娣、陈新纨、王清</p><p class="ql-block">编辑、文案:梁燕琚</p><p class="ql-block">图片:陈彩娣、陈新纨、王清</p><p class="ql-block">审核:欧丽萍、潘文英</p>