《换位思考学会共情》宣化区幼儿园师德分享

_-💋_-繁嘩鍀世界

师德，简单的两个字，份量却很重。 有人说师德是光，照亮了你我的生命； 有人说师德是火，点燃了孩子的热情； 有人说师德是一种力量，可以让身为教师的我们，平凡、踏实地奉献着一天又一天，一年又一年...... 　　师德，是为师者永恒的主题；师德建设，是我们常抓不懈的工作。2021年4月25日下午，宣化区幼儿园师德分享如约举行，本期由钱颖老师进行师德分享。我们又一次相聚在一起感受师德带给我们心灵的温暖。 　　共情也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。共情能力被视为社交中的重要能力之一，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。也就是我们所说的换位思考，站在对方的立场来看待问题。 　　钱老师用班级真实案例和老师们一起分析“共情”的重要性。如何与家长共情，每个家长的关注点不一样，我们要与家长的交流中多留意，比如：关注的是孩子的学习，在沟通时要说说孩子教育活动时的情况；关心的是孩子的食火问题，每次接孩子时告诉家长孩子吃了多少；虽然有的孩子快吃成肉球了，可是家长从没有提出让孩子少吃，而是关心孩子每天有没有上厕所，有没有流鼻血……当捕捉到家长提出的问题，我们就会知道应该和家长沟通些什么内容。 　　根据卡科夫的理论，共情水平可分为不同的层级，在沟通中，共情则包含以下5个层级。 　　老师们认真学习，并记录，学会如何共情。 　　钱老师通过自己的亲身经验和案例，向老师们讲解如何提高自己的共情能力。 　　整个活动氛围温馨，老师们在钱老师的分享过程中认真倾听着、思考着。 　　最后，钱老师向大家分享了《共情的力量》中的一段话和老师们一起共勉。 　　分享结束后卜主任和老师们一起学习了《中小学教育惩戒规则（实行）》《河北省教育厅关于违背师德事件查处情况通报》《教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例》。每位教师都认真倾听，认真学习。以崇高的教师身份向社会、家长、幼儿郑重承诺：严格遵守《教师职业道德规范及行为》，履行教师职责，不损害幼儿利益，树立崇高职业理想和坚定的职业信念。 　　活动结束后，王书记再一次强调了师德对于我们为师者的重要性，老师们要用实际行动践行教育初心，在自己的工作岗位上守师德、铸师魂。 　　李园长做了最后总结，我们是孩子们人生的第一位老师,有义务地给予他们正面积极的影响和教育。有一颗仁爱之心是成为好老师的关键,老师对学生最重要的是有爱心,没有教育之爱,教育无从谈起,更无从谈教育的发展。孩子是祖国的花朵,也是国家的未来,我们要做一名党和人民都满意的“园丁”,必须做到平等对待每一个学生,尊重学生的个性,尊重个体差异,健全学生的人格,创建能让孩子积极发展闪光点的环境,让每一个孩子在充满爱的环境中成长。