<p class="ql-block"> 这本书是儿子学校推荐的，二年级的孩子要求读这种很简单的绘本，说明这本绘本不简单，有读的价值，带着疑问和好奇读完了这本绘本。</p><p class="ql-block"> 故事中的小兔子、小猫、小象、小熊和小老鼠，在探究臭味来源时，七嘴八舌的揭发和自我揭发，批评与自我批评，到底臭味从哪来？原来是王子的臭脚丫散发出来的，怎样帮助王子去除臭味，它们又在一起商讨出主意。看了作者写这本绘本的意图是想通过游戏让孩子明白一些道理，我们在给孩子读完这本绘本的时候，孩子就已经明白不能像小王子那样。</p> <p class="ql-block"> 探究臭味的来源，作者采用了游戏的方式，中国幼教之父陈鹤琴先生曾经说过:“各种高尚道德，几乎都可以从游戏中学得。什么自治，什么克己，什么独立，什么共同作业，什么理性的服从，什么纪律，这种美德之养成，没有再比游戏这个利器来得快、来得切实。”而这本书就是一个很好的“ 讲道理”的文本游戏，亲子共读本身也是一种游戏，通过共读体验，没有直接的说教，将“道理”传递给孩子。比如你的孩子恰好也有和王子同样的问题，那么，就可以将“ 道理”通过故事中人物的口传递给孩子，比如你这样说： “哎呦，你跟王子的脚一样啊！ ”又或者说： “你还记得<<哎呀,好臭!>>那个故事吗？”这都要比通常的批评和教育—— “好好洗脚，否则就要臭死了！ ”或者“你肯定又没有洗脚，简直臭死了！ ”再或者“必须好好洗脚！ ” ——效果更好吧。</p> <p class="ql-block"> 现在的生活质量提高了，父母也越来越重视孩子的卫生习惯，如何让他们养成良好的习惯，这应该是我们思考的问题，父母不能一味的去帮助孩子，而这本绘本就很好的诠释了“如何让脚丫不臭”的标准行为习惯——天天洗脚。</p>