以考为镜正人正己，细嗅蔷薇花香叶香

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北国四月，芳菲伊始。 2021年4月25日上午9点，昂昂溪区四所初中学校全体化学教师在化学教研员王老师的组织下准时在钉钉群里开会，针对今年首次全市模拟考试，进行质量分析，共谋中考复习备战策略。 　　本次考试，化学教研员王老师在巡考过程中就仔细观察学生答题卡上的答题情况，为了做到考后提高质量分析效率，不走过场，王老师提前布置会议议题，统一设计质量分析文稿模式，内容更加简洁，问题直指焦点，讨论更接地气。 　　七位老师逐一发言，紧紧围绕试题考查目的，细致分析命题宗旨，从相同的角度，不同的认知，客观的定位考试方向，依据学生成绩，精选数据，找准问题，反思不足，分享经验。 　　首先，结合4月13日参加的省教研院组织的命题评估反馈会议精神，七位教师对本次考试命题进行了多角度评价。试题的优缺点分析得有理有据，涵盖的知识点精准定位，体现出我区化学教师在命题技术方面均有所提升。 　　七位教师又从自己所教学生成绩方面进行了细致的分析。有数据，有示例，找出了学生作答最好的试题和失分严重的试题，总结了经验和不足，把脉定向，为今后的复习定好基调，找准节奏。 　　结合4月14日召开的全市初中化学学科总复习研讨会精神，七位教师又从复习课的设计和安排角度，各自分享了经验和做法，并提出了教学中的困惑，展开了讨论。 　　最后，化学教研员王老师进行总结发言。她首先总结了最近几次活动情况，肯定了全体教师的付出和努力，对阅卷过程中胡老师的超量承担提出表扬。然后结合期初巡课视导情况，及各校质量分析情况，总结了四所学校达成共识的经验做法：分层次、抓基础、多沟通、求突破。并对我区化学复习教学提出了如下建议： 　　1.安排好教学进度。放弃传统的“三轮复习法”，采取一轮单元复习与小专项兼顾的方式，每周安排一次综合测试，科学合理地穿插综合训练。 2.充分利用好教学资源。一是认真研究《课程标准》，进一步明确考试内容与要求、各版块内容占分比例、各类层次题目占分比例，夯实必考考点的相关知识，做到教学有目标，考试有方向。二是使用好中考化学复习资料，按照考查内容进行复习，构建知识网络，可对习题进行选择性练习，突出重点和突出考点。 　　3.重视教材，活用教材。这次考试的试题立足课本，选择学生熟悉的典型例题、习题、实验、插图等内容进行挖掘，既贴近教学实际，又体现拓展与创新；它提供大量鲜活的学习素材，引导学生探求新知、体验感知、反思自省、发现规律，试题循着这一认知思路，对传统知识进行挖掘，既有利于落实课程标准，也有利于初高中衔接，这应该成为我们今后教学的方向标。　　 4.注重对重点知识网络化，依据学情进行专题复习。重视精选习题，强化学生从物质的特性入手，分析物质之间的转化。这次试题的总体难度不大，但个别习题分析量大、综合性较强。复习备考应在课标要求的层次上进行，关注联系实际的知识点，尤其注重探究性和开放性。 　　5.认真分析中考试题。中考试题无论从形式还是从内容上看都具有导向性，一是试题的结构及分值，二是试题的内容，三是试题的标高。抓住题型和重点，进行有效训练。 6.加强实验教学，给学生提供未来发展所需要的最基础的知识和技能。本次考试暴露出实验教学仍是薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验方案的设计等方面普遍薄弱。为此，教师要转变观念，突出学科特点，在平时的教学中切实加强实验教学，将实验作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。 　　7.要加强化学计算题的训练与指导。一要进一步强化溶液中溶质的准确分析，溶质质量分数多角度的理解；二要学会应用图示分析问题；三要强化计算题的解题格式训练；四要对计算题进行分类训练，如计算溶质质量分数的计算题，计算混合物纯度的计算题。 　　8.努力提高课时效率。一是抓教材，教材上的经典题目要会做，重点、考点内容要清楚明确；二是抓复习资料，中考时有原题和改编题；三是抓考试题型，如：填空题中的溶解度典线、粒子的推断、物质的推断；实验题中的基本操作、制氧气和二氧化碳实验、实验探究题。尤其在题型训练中，教师要讲经典范例，讲思路、讲方法，学生要认真审题，规范解答，提高能力。 　　会议历时120分钟，会场气氛热烈，线上研讨丝毫没有影响大家求真务实的工作作风。全体参会人员都希望通过此次会议，修正复习策略，完善复习计划，提高复习效率，为我区2021年中考成绩的全面提升尽心尽力！