<p class="ql-block"> 每一次集体教学活动都是大家平日里深耕细作后的集中展示！</p> <p class="ql-block"> 田芳瑞老师讲的是九年级下第七模块 Unit2 We all own English</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这是一节阅读写作课非常结合实际的话题，学生们通过三年的学习，对英语可以说有了一定的认知，带着思考开启这一课的学习——Who owns English?通过任务型学习，让同学们一点点得出英语属于世界上每一个用它的人，所以让我们学好英语是为了我们未来开拓更广阔的舞台！</p> <p class="ql-block"> 课程的最后，田老师设置了一个开放性问题，那就是孩子们认为我们的汉语会否代替英语成为世界第一语言，为什么？同学们对这一问题讨论度极高，同学们都能各抒己见，非常有自己的想法！通过这样的形式锻炼了孩子们的思辨思维以及语言输出能力！</p> <p class="ql-block"> 闫淑玲老师讲授的是九年级下册最后一个模块的新课。在授课过程中，闫老师能够围绕自己精心制定的教学目标，借助生动形象的课件和丰富多样的教学活动,完成教学任务，且重难点突出。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，合理地处理了“知识与技能,过程与方法，情感态度与价值观"之间的关系。本节课，结合新课标要求，全面培养学生学习英语的兴趣和积极性。在授课过程中，创设情境，其是在最后毕业感言的环节，给学生提供了抒发情感和用英语做事情的机会。让学生在情境中共情，回顾初中生活美好时光的同时，思考未来规划。</p> <p class="ql-block"> 刘庆宜老师带来的是一节七年级上册基础知识复习课。整个教学环节紧凑，活动落实到位，学生们反应积极，师生配合到位！通过知识系统性整合，学生们能把初一的知识点行成网状链，便于记忆。</p> <p class="ql-block"> 项哲老师以九年级下册教材为载体，精心设计了一节语法专项复习课--宾语从句。</p> <p class="ql-block"> 课堂导入贴近学生生活，教学环节环环相扣，结合宾语从句的构成要素及近三年中考的命题考查要点的梳理，纳入句子-语篇复习体系，巧妙运用思维导图，实施有效情境创设, 巧妙延伸和拓展，并配以针对性地习题训练加以检测和反馈，值得点赞！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 陈敏老师讲的是八模第二单元的阅读课。同样也是非常接近学生生活的话题，临近毕业相信学生也有很多话要对身边的同学，老师，家长说。通过大量的听读输入让学生们根据自己的心情来抒发自己的情感，在教学内容方面,也比较丰富,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。</span></p> <p class="ql-block">同时，初三英语已经可以和高中英语进行有效衔接，所以在阅读文章这里，学生们要根据文章意思对文章结构能进行合理划分。</p> <p class="ql-block"> 每个老师在平日里都能认真做好各种教学常规工作，在教研时也能积极主动，大家都坚持精耕细作每一堂课，抓好课上每一分钟，希望能给九年级的同学们更多的探究机会并能更好的为高中知识及能力提升的衔接做好准备！</p>