<p class="ql-block">课程目标：</p><p class="ql-block">1. 通过数量，数字和数名的结合来认识数字11—19。</p><p class="ql-block">2 .深化配对的概念。</p><p class="ql-block">3.培养观察力，记忆力，反应速度。</p><p class="ql-block">4 .培养对数学学习的兴趣，为将来的数学学习打下基础。</p> <p class="ql-block">课程准备：</p><p class="ql-block"> 塞根板教具一套，9串每串10颗珠的金黄色珠，9串每串分别为1—9颗珠的彩色串珠和工作毯。</p> <p class="ql-block"> 教学过程（一）</p> <p class="ql-block">认识数字11—19</p><p class="ql-block">1.首先将教具塞根板（一）拿到工作毯上，将塞根板取出放在工作毯左边，再将木制数字板按照1～9取出散放。</p><p class="ql-block">2.开始介绍，右手指塞根板上的10说：“这是数字10。”指着木制数字说：“这是数字1。”</p><p class="ql-block">3.“我把数字1放在数字10的旁边，10和1合起来是11。”边说边将木制数字插入塞根板里。</p><p class="ql-block">4.其余的数字，以此类推直至学完数字19。</p><p class="ql-block">5.收教具的时候，先将木制数字取出来，再收教具。先收木制数字，再收塞根板。</p> <p class="ql-block"> 孩子们独立工作</p> <p class="ql-block">教学过程（二）</p> <p class="ql-block">认识数量11—19</p><p class="ql-block">1.将金色串珠、彩色串珠一一取出，放在工作毯上。</p><p class="ql-block">2.先取一根金色串珠棒10，放在工作毯中间，再取彩色串珠1，指着念：“一个10和一个1合在一起是11。”</p><p class="ql-block">3.将金色串珠棒10和彩色串珠1接龙放平依次数数，数完放在工作毯左边。</p><p class="ql-block">4.以此类推，做到19。</p><p class="ql-block">5.结束后将彩色串珠、金色串珠放回教具柜中。</p> <p class="ql-block">认识彩色串珠1-10</p> <p class="ql-block">为彩色串珠上色🎨</p> <p class="ql-block">我们只要看到颜色，就知道它的量。</p> <p class="ql-block">数字与量的配对</p> <p class="ql-block">教学过程（三）</p> <p class="ql-block">数字与数量的结合</p><p class="ql-block">1.将塞根板（一）放到工作毯中央的位置，将木制数字板1—9按照顺序摆放在塞根板（一）的右边，在工作毯的左上方将金黄串珠棒排列成矩形，彩色串珠摆放成阶梯形，放在金黄串珠棒的右边。</p><p class="ql-block">2.选取木制数字板1，并将其插入到第一个狭槽里组成了数字11，再将一根金色串珠棒10放在塞根板（一）第一个10左边的位置，用串珠组合11，指着念：“这是数量11”。</p><p class="ql-block">3.以此类推，做到19。</p><p class="ql-block">4.结束工作后，收教具的时候，同样先收木制数字，再收塞根板、彩色串珠、金色串珠。将教具放回教具柜中。</p> <p class="ql-block">幼儿独立操作</p> <p class="ql-block">延伸活动：游戏《我是数字宝宝》</p> <p class="ql-block">游戏规则：将串珠随机发放给幼儿。“小朋友，你们手上拿到的串珠代表着你们是11到19数字王国里的哪一位数字宝宝，老师将会给你们讲一个故事，里面会出现很多个数字，当听到你所代表的那个数字时就请你们赶紧上前把串珠放在那个数字的塞根板旁边。明白了吗？好了，现在请竖起你们的耳朵认真听啦！”</p> <p class="ql-block"> 愉快的蒙氏工作结束了，让我们共同期待下次的蒙氏工作吧！</p>