<p class="ql-block">🍃<span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">课程背景：</span></p><p class="ql-block">春暖花开，伴随着暖风和细雨，正是万物蓬勃生长的时节。孩子们走近自然，发现了新奇的生命，并将它们带到幼儿园，与同伴分享。最令孩子们感到神奇的是一条条可爱的小蝌蚪！这些圆圆的、黑黑的、小小的家伙，灵活地在水中摆动着身体，带给孩子观察与探究的乐趣，也引发了他们发现与解决问题的行动。于是一段探索蝌蚪之旅便悄悄开始啦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">我们看见幼儿</u></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">我们记录幼儿</u></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">......</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">此刻</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教育正真实地发生</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">......</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">🍃课程起源:</span></p><p class="ql-block">《指南》中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。春季，正值小蝌蚪成长季，我们决定和孩子一起观察、记录、讨论小蝌蚪。倾听儿童、追随儿童，实践课程班本化，将“以儿童为本”落到实处。</p><p class="ql-block">🍃<span style="color: rgb(57, 181, 74);">片段一：初见小蝌蚪</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我们班环境是以绘本《小蝌蚪找妈妈》为主题，并联动到科学区域中。我们在科学区中投放了相关奇妙的生命材料，其中的小蝌蚪牵引出青蛙的来源…… </span></p><p class="ql-block">在一个早晨，科学区域的玻璃瓶和塑料瓶里有几只小蝌蚪引起了孩子们的注意。“哇，这么多小蝌蚪，好小呀，黑黑皮肤还有长长的尾巴呢。”小朋友们听到景植的话都围了过来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">🍃片段二：初探调查小蝌蚪</span></p><p class="ql-block">1.我们的发现：</p><p class="ql-block">在初步观察和讨论的基础上，我们继续观察，通过放大镜了解蝌蚪的外形特征。</p><p class="ql-block">2.我们的问题:</p><p class="ql-block">讨论（1）：结合实物观察蝌蚪,蝌蚪的特征有哪些呢？</p><p class="ql-block">讨论（2）：说一说自己对蝌蚪有哪些疑惑的地方。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.我们观察的结果</span></p><p class="ql-block">熙熙：“小蝌蚪的脑袋是圆圆的、扁扁的。”</p><p class="ql-block">辰辰：“小蝌蚪的尾巴是细细的、长长的。”</p><p class="ql-block">鑫妍：“小蝌蚪游的时候，尾巴是弯弯的，不动的时候是直直的。”</p><p class="ql-block">雨墨：“小蝌蚪的脑袋前面还有一个小小的嘴巴。”</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">4.问题的深入化：</span></p><p class="ql-block">在前期的问题解决同时，孩子们又有了新的探索点，提出了许多问题。</p><p class="ql-block">竼筬：“这些小蝌蚪是哪里来的呀，它们都是吃什么长大呢？”</p><p class="ql-block">黄圣凯抢着回答：“我昨天去广场玩，爸爸在河边给我抓到的。”</p><p class="ql-block">优璇：“小蝌蚪长的好黑呀！为什么蝌蚪是黑色，青蛙是绿色的。”</p><p class="ql-block">熙熙：“我知道蝌蚪长大会变成青蛙的，我在故事书看过的。”</p><p class="ql-block">我听了小朋友们的对话，从资料上找了有关小蝌蚪生长过程的图片，组织大家一起观看、了解小蝌蚪的生长过程。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">5.我们的讨论：</span></p> <p class="ql-block">看了图片，小朋友们你一言我一语的交流起来。</p> <p class="ql-block">6.我们再次交流：</p><p class="ql-block">圣凯说：“原来，小蝌蚪变成青蛙时是先长后肢再长前肢的呀！”</p><p class="ql-block">雅楠说：“长好前肢后，蝌蚪的尾巴就会不见了，最后就是一只小青蛙了。”</p><p class="ql-block">孩子们知道了小蝌蚪的生长过程，小朋友们对小蝌蚪的观察也越来越“勤劳”了，时不时跑过去看看小蝌蚪的变化。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">7.随着讨论，我们的问题又再次出现了，让我们来听听孩子们的想法吧。</span></p> <p class="ql-block">8.我们的计划</p><p class="ql-block">归纳孩子们提出的问题，主要包括蝌蚪的饮食习惯、蝌蚪的生长过程，孩子们和老师进行讨论，并思考了多种解决问题的办法，列出如下几点：</p><p class="ql-block">1. 搜寻蝌蚪可能喜欢的食物，照顾小蝌蚪，看看它们到底喜欢吃什么。</p><p class="ql-block">2. 画一画蝌蚪观察日记，记录蝌蚪的生长过程。</p><p class="ql-block">3.可以问问爸爸妈妈，还可以到图书馆找到有关蝌蚪和青蛙的书籍，尝试探索青蛙的秘密。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 🍃我们的思考🍃</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃片段三：初探蝌蚪的秘密</span></p><p class="ql-block">1.初探蝌蚪、深入追踪</p><p class="ql-block">孩子们带着问卷调查表的问题，我们一起和同学们针对蝌蚪演变成青蛙的秘密，进行了资料搜索并记录</p><p class="ql-block">2.我们的小调查剪影</p> <p class="ql-block">调查记录篇：</p><p class="ql-block">小蝌蚪的生长过程和小蝌蚪吃什么食物长大的调查后记录。</p> <p class="ql-block">结合指南分析：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">🍃我们的思考与行动：🍃</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《指南》中指出：“鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。”对于孩子们说的问题，我没有及时回答他和肯定，而是和小朋友们一起讨论：大部分孩子都知道蝌蚪长大后会变成青蛙，听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是对于小蝌蚪吃什么长大的、它的尾巴为什么会渐渐消失。它的皮肤颜色会变色的问题。孩子们有些迷迷糊糊。于是，我就给他们布置了一个小任务，让他们一起看一看关于小蝌蚪的故事和视频及小蝌蚪的生长过程，展开一系列的资料调查后，第二天来告诉大家你的发现。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃我们的经验：</span></p><p class="ql-block">通过孩子们交流的形式，老师和孩子们一起去探索蝌蚪的秘密，让我们看一看、听一听他们有哪些发现吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃活动小结🍃</span></p><p class="ql-block">孩子们通过与蝌蚪宝宝的亲密接触，和老师和伙伴们通过多种调查方式去探索蝌蚪的秘密，自己根据问题去解答的方式。最后感知了其外形特征，又了解了其生长过程。孩子们以积极主动地态度去探索和发现蝌蚪宝宝的变化过程，获得了有益的学习经验。</p> <p class="ql-block"> 通过前期的调查，大部分孩子们都调查到小蝌蚪喜欢吃哪些食物，如何养护它。孩子们进行了经验分享。</p> <p class="ql-block">（1）河里小蝌蚪吃什么？</p><p class="ql-block">①河里小蝌蚪喜欢吃水中的蜉蝣生物。</p><p class="ql-block">②蝌蚪还吃蚊子的幼虫。</p><p class="ql-block">（2）饲养的小蝌蚪吃什么？</p><p class="ql-block">①干面条末、肉末。</p><p class="ql-block">②小鱼虫、面包屑等。</p><p class="ql-block">③煮一点菜叶，煮烂后切碎喂食蝌蚪。</p><p class="ql-block">④初期可以喂饲料，给饲料要少，以后逐渐增加。</p><p class="ql-block">（3）饲养蝌蚪的注意事项：</p><p class="ql-block">①小蝌蚪对水质要求比较高，每两天换一次水。</p><p class="ql-block">②自来水要在阳光下晒1-2天再给小蝌蚪换水。</p><p class="ql-block">③要在蝌蚪生活水中种水藻。</p> <p class="ql-block">1.科学区域开展《小蝌蚪生长记》和探索类绘本《蝌蚪怎么变成青蛙》。</p><p class="ql-block">我们带领孩子们看《蝌蚪演变的过程》,尝试给小蝌蚪生长过程排序。</p> <p class="ql-block">3.健康活动《我们来学青蛙跳》</p><p class="ql-block">小蝌蚪们找呀找，终于找到了妈妈。小蝌蚪变成了小青蛙，小青蛙可是跳跃高手，我们也来学一学吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃片段四:班本化之游戏活动</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">简单的教学活动并不能够满足孩子们对小蝌蚪的探索，在游戏中，我们提供了材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中感知并探索小蝌蚪的生长变化和生活习性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃美工区</span></p><p class="ql-block">孩子绘画的形式来表现小蝌蚪</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍃<span style="color: rgb(57, 181, 74);">课程总结🍃</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">本主题遵循幼儿的生活经验与当前的兴趣，通过观察和记录蝌蚪变成青蛙的生长过程。了解蝌蚪与青蛙的生活环境和生活习性，不断丰富幼儿的经验。同时也延伸到各个区域中，来提高幼儿的科学探究能力和科学认知素养，萌发他们热爱自然、保护生命的情感。亲近自然，感悟生活，尊重和保护每一颗小小的好奇心，从幼儿的经验和兴趣出发，小蝌蚪的探秘还在进行中...</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我们将继续前行！</span></p>