聚焦课堂抓教研听课评课促成长——记海勃湾区教研室教研员“蹲点跟踪”听评课活动

乌海市海勃湾区第五小学狮城校区

为进一步落实教学常规工作，提高教育教学质量，本周海勃湾区教研室教研员到海区五小进行“蹲点跟踪”听评课活动，此次活动涉及道德与法治、音乐学科。教研员、校领导、以及我校教师走进课堂，聆听了常规课，并在课后针对执教教师的课堂教学情况给予全面的评价，充分肯定了教师们在教学工作中的亮点，同时也对教师们提出中肯的意见和建议。 音乐学科 　　黄世坤老师执教的《卖报歌》，歌曲短小精致，以跳跃的节奏、活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象，音乐情绪乐观向上，对未来充满希望。课堂上黄老师让学生通过发声练习和前八后十六分节奏来感受歌曲活泼而轻巧，通过轮唱让学生感受二声部轮唱效果。老师教态亲切且亲和，能够调动孩子们学习的积极性，整节课环节紧凑，知识丰富，孩子们也得到了提高。黄老师的《卖报歌》虽然简短易学，但是能够看得出黄老师的课堂基本功非常扎实。 郭海珍老师点评时给予充分肯定。黄老师在弹唱方面示范非常好，学生的声音很好听，双声部轮唱的部分特别好，是本课的一个亮点，希望以后可以继续这样的拓展教学。如果在课堂中老师能够放手的空间再大一些，可以让学生做有思想的学者，主动探索学习。 　　周娅老师的《唱大戏》一课既扎实又朴实。这是一首创作歌曲，歌曲的曲调吸收了流传于我国河南地区的主要戏种——豫剧的唱腔。歌曲开头带有韵律的念白增加了歌曲的趣味性，在音乐创作手法上也吸收了戏曲的联曲体方式，在音乐中插入间奏，将两大句分开。表现了主人公一家人对戏曲的喜爱之情。 郭海珍老师肯定了课堂教唱环节扎实有效，在基础知识讲授上不乏点睛之笔，使课堂结构有层次。郭老师还提出，如果板书的布局能够重点再突出一点，再丰富一点，就更好了。课堂上还可以将一些戏曲特色的部分加入一些手势与戏曲身段的表现，使孩子能更多元的感受豫剧风格的特点。 集体备课环节由魏婷婷老师主备贵州布依族民歌——《久不唱歌忘记歌》，它主要流行于贵州修文县一带，也叫《咕噜山歌》。歌曲中有许多十六分音符，歌词比较密集，衬词较多，在教学过程中要注意吐字清晰。首先用一段视频把同学们带到美丽的布依族，更好的去了解这个民族的文化习俗。紧接着通过学唱歌谱，认识并学会正确演唱十六分音符和四十六节奏型。然后由慢渐快的读歌词、分段学唱歌曲，最后在引导学生结合生活进行歌词创编，使学生从中体会创编的乐趣并提高演唱能力。 　　郭老师对我校音乐组集体备课予以了很高程度的肯定与评价。三栏式教案突出了老师是学习活动的主导，学生是学习活动的主体，每个教学环节详细，所对应的效果期待明确，重难点突出。郭老师还提出，希望在今后的集体备课中加入老师基本功的展示，那就更完整了。 道德与法治学科 崔继方老师执教的《大家的“朋友”》整节课的设计简约而不简单。从环节上说，崔老师的课思路很清晰，对于教学目标紧紧扣住，从理解公共设施这个朋友，到找到朋友，感悟公共设施服务社会，不可或缺再到夸夸“朋友”，谈谈哪些公共设施需要改进，最后设计是理想的公共设施。孩子们在课中充分认识到了这个“朋友”的重要，也有所感有所悟，这些都是课堂生成的宝贵经验和所得。 　　梁永华老师的《学做快乐鸟》让我们体验了一节轻松愉快的道德与法治课。梁老师在这节课上把激发学生的快乐贯穿于整个教学活动的始终，问题设置精准，环节紧扣主题，这样易于激发学生的学习积极性，使他们更乐于接受新知识。同时，一个又一个教学活动的开展，吸引了学生的注意力，让学生积极主动地参与到课堂教学的全过程，以取得最佳的学习效果。 　　张永梅老师听完课后对两位老师的课给予了高度评价，她指出两节课教学思路清晰，每个环节环环相扣过度自然，尤其是梁永华老师设计的几个学生活动，都非常贴近学生生活所以深受孩子喜欢进而活跃了课堂气氛，值得大家学习。参加完集体备课后张老师除了对亮点的肯定外也提出了集体备课除了关注教师活动外，也要关注学生活动，如如何组织学生小组合作，如何调动学生积极性等。张永梅老师认为新的时代，新的要求，作为小学思政课教师要不断研习提升专业素养，打造有温度有深度有高度的思政课堂，为落实立德树人根本任务、扣好学生的第一颗扣子守好关键阵地。 　　此次区教研员“蹲点跟踪”听评课活动，为我校课堂教学精准把脉，为进一步优化课堂教学思路，提供了策略和方法，同时促进我校教师课堂教学能力的提升。 编辑：赵昕 审核：刘彩霞