【安吉游戏】合阳县小灵童幼儿园安吉游戏实施方案

曙光

为积极响应《教育部2021年工作要点》中提出的“实施安吉游戏推广计划推进科学保教”的文件精神，结合《合阳县教育局关于学习“安吉游戏” 》的通知要求，小灵童幼儿园开始开展“安吉游戏”，具体实施方案如下： 　　在“安吉游戏”中，幼儿是游戏的主宰者，而老师们只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间及安全，同时，要能敏感地解读出儿童游戏行为背后的发展。 一、理念先行 改变必须从老师的行为入手。组织教师学习相关文章透彻领悟安吉游戏的理念（爱、冒险、投入、喜悦、反思），改变儿童观相信孩子是主动的、有能力的学习者。使教师都能放手把游戏权利还给孩子，我们首先要做的就是为孩子提供充足材料、场地、时间支持孩子，同时闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳，让自主游戏点亮孩子的生命。 二、优化环境1、安置器械。将器械室内的器械全部移出并妥善安置到置物架，方便幼儿取放。 2、为更好的实施安吉游戏活动，我们将园所环境分为四大区域:综合区、沙水区、建构区、积木区、涂鸦区、绿地区、轮胎区。 🌵综合区:以小型器械为主，供幼儿自主选择游戏。 🌵沙水区：沙水具有自然的亲和力，柔软、可塑性强，容易引起儿童的共鸣与想象。 1、扩大沙池，用轮胎进行隔断分干、湿两部分。2、提供沙水池的多样玩沙工具、材料。比如铲子、水桶等。 🌵建构区:利用大三班拐角，形成户外建构区。将木制积木归置整齐，供幼儿自主游戏。 🌵积木区：在走廊墙设置物架，收纳箱。地面铺设草皮，保证场地开阔平整，利于幼儿开展游戏。添置大型积木投至积木区，在后续活动中陆续为幼儿提供各种低结构、可移动、可组合的安吉游戏材料。 🌵涂鸦区：利用我们已有的涂鸦墙面，添加光滑的涂鸦墙和大油桶等材料供幼儿涂鸦使用。 🌵绿地区：绿地区属于生态系统的一部分，幼儿在此可以探究、构建对生物生命的基本理解，例如外形特征、生命周期、栖息环境、变异性、差异性以及相互依赖性等科学知识或概念。 🌵轮胎区：轮胎是日常生活中常见的、具有多种教育价值的户外体育活动材料，在孩子们眼中也是非常有趣的玩具。 三、时间安排 以安吉游戏为主，为了能更好的让幼儿有足够的场地与充足时间自主游戏，同时要保证做到“211”，即每天户外活动2小时，其中运动1小时，自主游戏和自由活动1小时。 四、如何观察记录，分享交流。 1、幼儿表征自己的游戏故事，鼓励幼儿将在游戏过程中发生的一些趣事、发现的事情、遇到的困难等用绘画的形式表现出来。 2、教师关注幼儿游戏后的后续解读，分享交流游戏中发生的故事。譬如，通过拍摄幼儿游戏活动的片段，一同来分析和研讨视频中幼儿在游戏中做了什么事情，它实现或促进了幼儿哪些领域的学习和发展。通过解读，领会原来游戏中包含了各个领域的活动内容，形成日后游戏活动开展中要努力的方向和需加强的策略。