<p class="ql-block">一、基本信息</p><p class="ql-block">日期：2021.4.12</p><p class="ql-block">时间：14:35――14:40</p><p class="ql-block">观察者: 李丽</p><p class="ql-block">幼儿姓名：新宇、淼淼、瑞瑞</p><p class="ql-block">幼儿年龄：4岁半、5岁</p><p class="ql-block">观察地点：野战区</p><p class="ql-block">观察环境：户外 </p><p class="ql-block">观察方法：图片记录</p><p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block"> 1.在快速及躲闪跑的过程中，绕过障碍保持身体平衡，提高身体的习协调性和灵活性。</p><p class="ql-block"> 2.学习与同伴分工合作、协商，体验团队中的乐趣。</p> <p class="ql-block">观察内容：</p><p class="ql-block"> 野战营的战斗开始了，一到野战区孩子们就欢呼起来，不停地围在老师的身边询问，“我们当小士兵，站队时是不像军人一样”。新宇说：“可是我们没有枪怎么玩？”睿睿说：“你看像我这样，把大拇指和食指伸直，其他的三个手指藏起来就像一把枪了，你看😎😎砰砰砰👈👈👈”。孩子们越说越兴奋，看来要等不及就开战了。</p><p class="ql-block"> 孩子们商量分成红黄两组，两组分别躲在防御墙的后面。两队展开了激烈对战，高空投掷炸弹球、躲避、隐藏、攻击、防守、补充弹药等，俨然一副野战兵的架势。新宇看见敌人的炮火轰炸过来，立马蹲下、躲进战壕，等待对方火力减小了，再偷偷露出半个身子，伺机出动偷袭对方。淼淼躲在黑板建构的防御墙后面，不紧不慢地向外投射着炸弹。瑞瑞和两个小伙伴悄悄地走过轮胎建成的独木桥，准备包抄他们的弹药库，偷取弹药，减弱他们的火力。瑞瑞的黄队没有着急将活力全出，而是等到敌方没有炸药了，朝着出来寻子弹的敌人见一个打一个。</p><p class="ql-block"> 战事接近尾声，蓝队活力明显不足，瑞瑞躲进管道内，成功躲进掩体中，并时不时冒出几颗炸弹，出其不备，投射到敌人战区。</p> <p class="ql-block">行为分析:</p><p class="ql-block"> 整个对战活动，黄、蓝两队幼儿能够明确自己的角色任务，在掩体搭建、防守进攻、躲避偷袭等环节都能有较好的呈现，虽然孩子们对这种打野战的经验是比较缺乏的，但是在这一场游戏中我看到了孩子们充分的自主性。</p><p class="ql-block"> 孩子们表现非常活跃，做的有模有样，有声有色。幼儿在游戏中快乐的动手动脑、感知体验，交互合作、探索创造。在玩的过程中我们的孩子也不知不觉的学会了“钻、爬、跳、跨等技能”真正的在玩中发展了幼儿的身体技能。</p> <p class="ql-block">支持与策略:</p><p class="ql-block"> 游戏是幼儿园最基本的活动，为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，其中户外活动是幼儿一日生活中非常重要的环节。为了提高幼儿身体的适应能力、抗病能力、增强体质，促进身体健康发展。</p><p class="ql-block"> 孩子们对教师的参与也是有需求的，时不时会将我当成目标，这时教师可以通过自己的游戏动作去渗透一些防护、攻击与救护的知识，幼儿看在眼里，学在心里。除了这一点，教师还要把握和关注的是幼儿的运动量，通过“清扫战场”、“弹药补足”与“中场休战”等策略帮助幼儿调整活动量，适当休息，补充体力。</p><p class="ql-block"> 在以后的野战区活动时，对于其他的挑战也可以去尝试一下，不同的挑战会有不一样的体验。在面对困难时，我们要多动脑筋想想办法，也可以寻求同伴的帮助。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b> 【中班组】――李丽</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>2021.4.20</b></p><p class="ql-block"><br></p>