<p class="ql-block"> 为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，双泉小学语文教研组组织了本学期第一轮听评课活动。</p> 一下《夜色》 <p class="ql-block"> 执教：赵荣荣老师 </p><p class="ql-block"> 《夜色》是一首富有童趣的叙事性的儿童诗，赵老师在教学中充分发挥语文教学的沟通与口语交际能力，以趣味识字为基础，以朗读、品析字词句为过程程，以情感升华为尾，注重句式练习、举一反三，完美体现了学生的主体地位，有效地完成了本次教学任务。</p> 一下《怎么都快乐》 <p class="ql-block"> 执教：张怡婷老师</p><p class="ql-block"> 《怎么都快乐》一课，这是一首儿童诗，朗朗上口，语言生动活泼，充满了童趣，贴近儿童的生活。通过阅读课文让学生感受一个人快乐不如大家在一起更快乐。通过对这节课的学习，让学生们充分的明白了：独乐乐不如众乐乐，一个人快乐，不如和大家在一起更快乐的道理！</p> 二下《我是一只小虫子》 <p class="ql-block"> 执教：梁群丽老师</p><p class="ql-block"> 《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，课堂中老师注重了学生整体学习意识的培养。运用板块式教学，重点突出。充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的 生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。</p> 三下《赵州桥》 <p class="ql-block"> 执教：李美雨老师</p><p class="ql-block"> 《赵州桥》这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展此刻人们眼前；然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。</p> 四下《记金华的双龙洞》 <p class="ql-block"> 执教：李佩格老师</p><p class="ql-block"> 李老师注重让学生在读中理解，读中体会，读中感悟。在这节课中，教师采用个人读、分段读、齐读、自由读多种形式的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中感受作者笔下双龙洞的特点。教学中充分发挥学生学习的积极性，让学生自读自悟，从而达到理想的教学效果。</p> 五下《牧场之国》 <p class="ql-block"> 执教：宋京汝老师</p><p class="ql-block"> 文章主要分析了真正的荷兰的特点和文章的拟人修辞手法。美丽富饶的荷兰就像一幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰牧场那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的喜爱和赞美之情。</p> 评课 <p class="ql-block"> 每次公开课后，老师们都会一起在会议室进行评课。老师们纷纷发表自己的见解，肯定了优秀的环节，指导了可以改进的地方。交换一个苹果得到的还是一个苹果，交换一种思想得到的是更多思想，在集体的智慧中，收获了更多的知识。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动的开展，教师们认真听课评课，互相分享、学习了彼此的教学经验和方法，达到了取长补短、共同提高的目的，有效的促进了我校教师专业发展和保教质量的提升，加快了教师专业化成长的进程，从而更好的服务于学生！</p>