向光而行，做最好的自己！

微笑向暖lf

回家的渴望

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。最美的四月，如约而至的不止山寺桃花，还有属于我们心语人的学习盛宴。每一次年会的集结号吹响后，我都心潮澎湃，这一次也不例外。

　　当看到这次会议被老师安排在日照时，我在心里暗自庆幸。当即就开始在心里谋划如何出行：一家四口都去，让爸爸带着两个孩子去叔叔家跟奶奶小聚，我去学习，自认为这个规划简直堪称完美，满心欢喜地回到家，吃晚饭的时候，把自己的这个计划和盘托出，正等着肯定的回应，没想到一盆冷水泼了下来，爸爸周末要加班。完美的计划泡汤了，我又开始合计，这次车程不算长，自己带着二宝去能不能行，这样一来肯定不能正常听课了，不过能见到许久未见的心语家人，跟她们团聚一下也足以。想跟老师说说，又怕因这点小事给他添乱，几番挣扎后，我把心里的想法告诉了新芹姐，她说：“听姐的，在家安心带孩子，等孩子大了再出来学习。”看着新芹姐这么说，我那颗不安的心暂时被安抚下来。

眼看着年会的日子一天天临近，看着参会的家人越来越多，我的心又躁动起来。看了好几遍日程安排后，我最终决定周日一早去，哪怕只有半天时间也足矣。于是我赶紧买了去日照的动车票。

时间终于来到了4月18日，我比设定的闹钟早起了5分钟，洗漱完毕后，拿出手机准备再确认下时间，却发现地铁6点33分才发车，而我买的动车是6点57分的，怕万一中间出点小差错就赶不上车，再耽误了行程，我赶紧打车去了火车北站。

在坐上火车的那一刻，想着很快就要回到自己的心灵家园，我的心有点小激动，只盼着车速能快一些、再快一些，好让我快点“回家”。看着窗外的朝霞，想起我那些可亲可爱的家人们，想起这几年在郑立平老师的引领下，自己的变化和成长，眼角竟挂满了感动和幸福的泪水。动车开始启动了，我收回思绪，拿出书来开始看书。加入心语的这几年，读书学习已成为一种习惯。

　　回家的幸福

下车后，我打车赶往本次会议的集结地——玉泉实验中学。当出租车停稳在学校的大门口，我透过车窗看到一所充满现代化气息的学校。在校门口登记时，我就看到会议楼门前有一个熟悉的身影，是我们的师母，她怕耽误家人们听课，自己守在外面为大家服务。我抑制不住地感慨：为了我们的成长，老师在里面忙，师母在外面忙，有这样的老师，我们真的是太幸福了。

坐在会场，一边听课，一边环顾四周寻找我思念的家人们，当看到一个个熟悉的身影，心里特别开心。利用间歇的时间，跟几位家人简单打过招呼，还有很多家人行程安排得紧，都没有来得及彼此问候，就又各奔东西，在心里默默祝福，期待下次再见。

　　我们心语家人里虽然有很多专家级的大咖，但他们都非常的平易近人，让人如沐春风。会后跟董老师私下交流的时候，还说听他的讲座意犹未尽，想中午吃饭的时候跟他坐在一起再向他请教，他愉快地答应。

可惜由于场地的限制没能如愿。不过，我和同桌的姐妹们进行了一次相谈甚欢的圆桌会议——轮流做自我介绍，分享自己与心语相遇的故事。桌上那么多的美食都没有阻挡住我们交流的热情。虽然每个人的经历各不相同，但是都有一种相同的感受——相见恨晚。在心语，每时每刻都能学到东西。印象最深的是俊英姐分享她的成长经验：先做起来，然后去思考这样做背后的理论支撑是什么，最后案例加理论，慢慢丰实自己。她的宝贵经验给我们年轻人的成长提供了很好的范例。

　　这一次，我还拿到了陈宗国校长在新书发布会上推荐的这本《特别教育概论》，还要特别感谢陈善卿教授、郑立平老师和陈宗国校长给我们搭建的学习平台，助力我们的专业成长。

相遇的美好

美丽的校园，春花烂漫，一场相遇如约而至。在听课的间歇，在德峰哥的引荐下，我有幸结识本区两位优秀的校长——城阳职专的黄校长和上马中心小学的纪校长。短暂交流中，能够感受到两位校长都是心系教师专业发展的好校长，崇佩之情油然而生。真心希望有更多想要成长的老师走进心语，感受心语的魅力，一起成长。

思想的震荡

一进会场，看到场内坐满了前来学习的领导和老师们，我心里满满地感动。赶紧找了个座位坐下来听课。一个上午的时间，听了董老师和郑老师的讲座、五朵金花的分享，见到了很多熟悉的家人们，还认识了我们区两位优秀的校长，收获满满。

董老师的讲座我听过几次了，可每一次，他都有新的视角和内容。这一次他的《系统建构：让班级管理轻松快乐》，让我又学到了很多新的理念，也再一次被他的智慧所折服。他从三个方面，让我们看到了他在班级管理系统的建构的深度，也让我对“教育”“管理”这两个词、四个字，有了更深的理解。透过他的讲座和一张张表格我们可以看到他平时做了大量得深入研究。董老师梳理的关于班级管理的七个场域，让我眼前一亮，也被它们所吸引。一个小小的班级里竟暗藏着这么多的维度，也让我再次的感受到，班级管理就是一块肥沃的土地，是一个大大的舞台，只要我们深耕，就能取得丰硕的成果。

　　如果说之前郑老师的讲座与我而言是句句走心，这一次就是句句戳心，让我在整个过程中都受着思想火花的冲击。听完，我如鹈鹕灌顶般豁然开朗。

1.与过去分离，活在当下。老师说，一个轻松的人要学会忘掉过去。我觉得这一点对我的启发很大。以前不开心的时候，我总想起过往中的一些不愉快的画面，而那些画面传递给我一种负面能量，让我在那一刻的痛苦加倍。老师的一句话点醒了我，应该勇敢地跟它们说再也不见，让自己走出自卑的泥潭，让大浪淘沙，只留下那些美好的回忆。我要大声地跟小时候那个自卑的自己说，现在的我已经站在一个更高的平台上成长，我一定会做得更好，让你为现在的我而感到骄傲。然后迈开脚步，大步朝前。

　　2.找回初心，重新出发。“我们的生命只有在利他性的时候才有价值。真正的爱，是使我和对方都趋向完美，而不是焦躁的付出。”老师讲到这里，我在心里问自己，我给的爱是学生想要的吗？近几个月来，我确实感觉到自己受环境的影响，有点偏离预设的成长轨道，丢了自己的特色，忘记了自己的初心。之前坚持做的几项有意义的活动也做得不够系统。老师说“安顿好了自己，就安顿好了整个世界。”是呀，心安定了，才能协调内在的力量，去面对复杂的人生。当我们的“自我的价值”要依靠别人的评判来获得时，就容易丧失了自己意愿。真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。我要调转船头，调整方向，找回自己的初心，放下世俗的眼光，倾听自己内心的声音，专注于我想做的事情，去走我想走的路，过我想要的生活，做自己生命的掌控者，领着我的孩子一起让我们未来的日子更有意义。我要用自己的人格魅力去吸引学生、影响学生，在班级里播种理想的信念，用自己的一言一行去影响、感染、熏陶学生，帮助他们养成良好的行为习惯，为他们的幸福人生奠基。让家长在班级管理和学生的成长中，看到我的教育理念，让家校合作的效力最大化。同时还要提高自己的执行力，原来的每日计划清单也搁浅了好长时间。经常是一个想法做了没多长时间又想到别的点去做，导致很多好的做法没有进行总结，没有做成出特色。

　　3.转变思维，放大格局。思维方式决定人生的方向。人的努力可以决定成功的程度，而思维方式决定着能否成功。郑老师指出，生活、工作中的麻烦都是转折点，如果用成长性思维去看待这些问题，就会看到很多有价值的东西，就会看到很多潜在的美好，只要用心去播种，就一定会有收获。我们要让自己这颗种子，在这些土地里生根发芽，利用它的营养茁壮成长。以前出现问题的时候，我总是会找外在的原因，现在，我学会了“行有不得反求诸己”，先从自身找原因，这对我来说也是一种进步。思维方式决定人生的高度，思维方式有多广，眼界、境界就有多高。想想郑老师和董老师等专家，哪个不比我们忙，可是他们却能把班级管理、把工作玩转在手心。是因为他们平时善于分析、总结、善于理清思路，能从发展的角度看问题。锻炼自己的思维方式，学习从不同的角度思考问题，对一个人的成长来说真的很关键。

4.接纳残缺，朝向美好。在现实生活中，我们很多老师和家长都非常焦虑，对孩子们的现在和未来有太多的恐惧：贪玩、不完成作业、喜欢手机游戏、早恋等等。郑老师一针见血地指出，我们之所以恐惧，是被表现现象所迷惑，我们只看到了学生外显出来的行为，却没有去深入了解和探究这些行为背后的需求。而一个人外在的行为偏差，都是内外的需求没有得到满足。因为我们高度不够看到的都是问题，格局太小，看到的都是鸡毛蒜皮。而他总能从智者的角度、从我们看不到的地方，从另外的视角去发现问题的本质、看到学生作为人的需求。扪心自问，难道我们工作的时候没有偷过懒吗，难道我们在工作的时候不想放松吗？我们都没有做到事事力求完美，怎能去要求心智尚不成熟学生完美呢？所以，我们要学会换位思考，要把学生当作一个能动的人，要先学会接纳，学会和问题和平共处，相拥而舞，才能看见真相，就不会焦虑。

　　一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他受什么人指点。感谢郑立平老师的大爱，感谢心语团队的正能量，让我可以过一种教育家式的生活，在成长的路上有方向、不孤单。

早晨5点半出发，傍晚5点半到家，这12个小时对我来说，收获太多太多了。这一次日照岚山之行，让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，为成长注入了源头活水，我将向阳而行，去做最好的自己。

　　明确了方向，我应该静下心来，选好自己擅长的点，做深做细，用实际行动去支撑自己的教育情怀。

1.给自己找个时间，认真地跟过去告别，卸下那些沉重的包袱，重新出发。

2.坚持用读书为成长护航，用文字为生命留痕，留下成长的思考，读书的感悟，和学生一起成长的美好。

2.梳理出在班级管理中自己最想做的几个点，坚持做下去。坚持每天背一首诗、一句励志语，引领学生读书、写班级故事、每日一聊、书信沟通。相信坚持的力量！

3.做好家校共育。坚持分享家庭教育的新思想、新理念，用自己所学去帮助需要改变的家庭，让家长看到自己孩子的天赋，学会支持学生的成长。