<h3> 《对话青春期》，今天这堂家长课收获很多。听过很多教育讲座，听的时候热血沸腾，但可操作性不强，基本是听了就忘。这堂课的讲师何老师说的观点真是直戳心窝，对比自己，孩子的教育雷区踩中了90%。<br> 首先第一个问题就吸引住了我，虽然知道开灯睡觉对孩子不好，原因一直朦胧，何老师说夜晚开灯睡觉影响孩子的发育，原本黑夜的睡眠，人为制造了白天，诱发早熟。<br> 在我们平时认为的“洪水猛兽”，在何老师看来，正确的引导下都是好事。比如孩子早恋，家长们担心影响学习，要是早恋能提高成绩呢？家长们一致认为可以接受。允许青春期的孩子和异性交往，守住底线，鼓励和不同的异性交往，有助于提高孩子的情商。听到这里，不由想起自家小表弟，异性缘超好，他爸即我小舅从不干涉，亲戚们替他干着急，想来我们都是瞎操心。再者电子游戏，这个问题已经搅得家里鸡飞狗跳，按照何老师的方法，回到家我就和儿子说，“你10点前作业做完，教妈妈玩游戏可以吗？你们班都有哪些同学玩这个游戏？”他听到这个眼睛都亮了，问我想玩什么版本，我哪知道什么版本，“你玩什么版本就玩什么。”然后和我说了哪些同学在玩。奇迹发生了，第一次在没有我的催促下写好作业，今天他踢球我听讲座，回到家晚了，做完作业自然是10点多了，但他没提游戏的事，睡觉去了。特别轻松的一个夜晚。<br>“问题本身不是问题，如何面对问题才是真正的问题”。<br>“孩子越不希望做的事去引诱他做，越希望做的事去陪他做。不要想着去控制孩子。”<br>“在不伤害自己和他人，不违反法律、不违反校规校纪的前提下，鼓励孩子多折腾，多尝试，允许试错。”<br>“让孩子找到价值感。”<br>多去了解孩子的需要，陪他玩，感同身受。一直以来，忙着照顾二宝，这方面忽视很久了。孩子喜欢玩游戏不是游戏本身，而是他能在游戏中得到满足感、存在感，能融入同学中去。<br>今天睡前要和他提的3个优点忘了说，肯定孩子，重拾信心，明天开始一定补上。<br>再列一些何老师的观点，看了让人豁然开朗。<br>“抑郁症的本质是对自己需求的过分压抑。”<br>“多想孩子的优点，心理强化缺点会放大缺点的存在。”<br>“夫妻关系比亲子关系更重要，建立父亲的光辉形象。”<br>“正面管教时，植入正面信息。”<br>“切忌照书养，孩子个体差异大，别人的教育方式不一定适合。”照书养得把孩子养废了。这点在有了二宝后已经发现，两个孩子完全不同的性格，老大的那套完全不适用二宝。<br>“不对孩子随意评价和判断，把家长的感受展示给孩子看，孩子比较容易接受和改变。”<br>以此记录，以此参照，以做警醒。<br>2021.4.26<br></h3>