优胜路小学五一“班班有读”侧记 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 好像全世界都有一种“重理轻文”的观念，浅显点说文科不挣钱，不好就业，理科是门技术，应用很广泛，可以挣钱发财；往大里说，文科无用，不能像理科一样实业救国。“学会数理化，走遍天下都不怕”、“百无一用是书生”都是对文科的基本印象和普遍嘲讽，搞得学文科的人一直都很自卑。</span></p> <p class="ql-block"> 我们经过几代人的努力，已经解决了温饱问题，很多人也都进入了中产阶层。他们接下来就希望自己能更上一层楼，或者自己的下一代能够超越自己。但是他们普遍遇到了困境，就是在职业发展上，有所谓的天花板，在社会地位提升上，有所谓的阶层壁垒。通常人们在 35～40 岁，就会遇到这样的困境，然后在接下来的大半辈子里，能做的，除了享受生活、教育孩子超过自己，就是在工作中维持现状，即便这个人很努力。</p><p class="ql-block"> 为什么简单的努力破不了局呢？这就和教育、培养有关了。我们大部分人所接受的教育，只是让我们掌握了单一的，或者过于专业化的技能。社会需要这种技能，我们在物质和荣誉方面获得的酬劳，就是这种技能的市场价格。有人可能会想，我多掌握一种技能，就比别人本事大了，机会就多了。这种思维方式，依然是简单工匠式的，因为一个人即便掌握了五种技能，谋生时使用的通常也只有一种。</p><p class="ql-block"> 所以啊，语文是一种“通识教育”，她是最初的基础，也是帮助你走得更远更广更深地工具。起初，你得会读懂别人的文章，理解别人的意思，写出别人能看懂的文字，这需要语文打好基础。进阶的时候，你需要有语文这方面的通识教育，才能会分析，会展望，有眼光，有决断，有创造力，有面向世界的胸怀。</p><p class="ql-block"> 比如在硅谷，很多工程师觉得，单靠在公司的工作，很难买得起最好学区的房子，于是考了房地产经纪人和保险中介人的执照，从拥有一种技能变成了三种，下班后和周末，加班加点地做本职工作之外的事情。这样，虽然收入好像是多了一些，但最后，他们真的能比一心在公司工作的人走得更远吗？真的难说。这样的技能教育，接受得再多，也不过是从一种工匠变成几种工匠。</p><p class="ql-block"> 而千古之下，你仍然喜欢李白的豪迈，需要苏轼的通达。甚至在单位聚餐，在一片吵嚷“喝，干了”声中，说出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的敬酒词时，会不会令众人心中一禀。</p><p class="ql-block"> 古希腊的很多奴隶都不是文盲，他们也接受过教育，但是，他们学的都是谋生的技能。他们不具有社会主人的心态当然，他们也不用学习自由民才要学的知识，更不用具备行使社会主人权力所需要的素养。在古希腊，有没有接受过通识教育，是区别自由民和奴隶的依据。</p><p class="ql-block"> 当然，有人会问，你前面说的自由人应该有的通识，能帮我多挣钱吗？能让我在单位提升两级吗？也许不能，或者说，不能直接实现你的需求，因为它们和挣钱的技能无关。但是，如果你把自己当成这个世界的主人，要享受这个世界，就像当年古希腊的自由民享受自由一样，就需要有主人的学识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 语文是一种“暗能力”，你不知道它在什么时候，在什么情况，就起到了什么作用。她无时无刻不再发挥着作用，而我们竟不能觉察。人要想成为社会的精英，首先要在精神上成为精英，这样才能用精英的方式思考，用主人的态度做事，才能超出常人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 科学、技术、工程和数学专业的毕业生刚参加工作时起薪较高，但他们的优势会逐渐降低。工科生毕业五年内的年薪大概是8万到10万美元，有了十多年的工作经验后，年收入仍是10万美元出头。而普林斯顿大学英语、哲学或外语专业的文科生刚毕业时年薪为6万美元，工作十多年之后，平均达到13万美元。常春藤学校经济学、历史学、人类学专业的毕业生刚上班时收入一般不到7万美元，毕业十年后将达到17万美元。这是因为文科能让学生学到成功的职业生涯所需的一切：写作、批判性思维、分析和语言沟通。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人文专业能够培养出最好的项目经理、最好的产品经理和最有远见的技术领袖。原因很简单，技术专业和工程师只关注一些特征，往往会陷入让极客们觉得很酷、大部分人觉得无用的东西之中。相比之下，人文专业更容易以人与技术的互动为中心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 托克维尔说：“诗才、口才、记忆力、心灵美、想象力、思考力——上天随意降下的这一切资质，都在促进民主……文学则成为对一切人开放的储备库，弱者和穷人每天都可从中取用的武器”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们读诗，读《我和毛毛》这样简单的儿童诗，就是为了补上通识教育这一课，即使在你将来上了大学，上了最好的大学，也不一定有这样的机会接受这样的教育。而现在，读诗读语文就是让我们的心灵和大脑不再匮乏，不再充满偏见，面向世界，面向美好，面向人性幽暗而曲折的深处。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今夜，一起读诗</p> <p class="ql-block">……………………………………………………………………………………</p> <p class="ql-block">…………………………………………</p> <p class="ql-block"> 不管外界对文科，对诗是否友好，有怎样的误解，我们暂且放下繁杂，静静地读诗。</p><p class="ql-block"> 哪怕是百无聊赖的读呢，当他们在自身的无聊中静坐足够久的时间之后，当世界变得足够安静时，才能听到自己的声音，学会与自己相处。</p><p class="ql-block"> 而一个人日后人生的大部分智慧，都是在少年时与自己独处的时光——阅读、学习、好奇、观察、做梦、想象、沉思里滋养出来的。</p> <p class="ql-block">（文末有彩蛋，客官留步啊～～）</p> <p class="ql-block">彩蛋👇</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">那些当年的小小只们</span></p>