To learn, to grow, be better！ ――清水县东关小学英语教师赴兰州培训纪实

若只如初见

2021年4月24-25日在兰州市民主西路小学举办了“基于主题意义探究实践，有效落实英语核心素养”全国小学英语名师课堂教学观摩活动。怀揣着教育人的初心和使命，我和小莉老师有幸参加了本次活动。这次活动精心选择英语典型课型，全方位展示英语教学的最新研究成果。主维山老师，周春燕老师，宫文胜老师，马东方老师，宋晓花老师，周跟妹老师向我们展示了几节精彩的课例，我们受益匪浅。 　　本次课堂教学观摩会上，来自全国各地的名师代表分别呈现了以阅读、写作、对话、语音、故事等为主要内容的不同课型的精彩教学。通过观摩他们的课堂教学，我学到了各类课型最前沿的教学方法。同时在这些精彩的课堂教学上，教师不仅展现了良好的英语语言素质，还展现出了英语教师的个人魅力及深厚的教学基本功！这不仅是上好英语课的重要因素，也是影响和吸引学生好学英语和乐学英语的重要因素！ 　　优美舒适的育人环境，随处可见的深厚文化底蕴，都使人身心愉悦！ 　　24日早上第一节课是来自北京的主维山老师的绘本课《Big bull》，令人耳目一新。精彩的故事以及老师绘声绘色的语言，紧紧地吸引住了孩子们的眼球。他人帅气声音美，主老师擅于结合语境来教词汇语法和句型，课堂互动非常好，让人感觉非常的享受。 　　主维山老师的第二节课是绘本课《The color moster》。是一节学习关于情绪的新词，情绪是可以用颜色来表达的。 　　听课活动紧张忙碌进行中，收获也是满满的。主老师精彩纷呈的绘本课给我留下了深刻的印象。在具体教学中，主老师多向学生抛出开放性问题，引导学生逐步深入对文本信息进行理解和反馈。以激发学生的发散性思维。另外，我还学会了，当面对陌生学生，学生上不熟悉新教师的指令语时，教师可以通过几个简单的Yes，No问题检验学生是否理解要求。例如，当教师提出让学生听力圈划文本相关信息时，部分学生比较茫然，这时老师向全班提出：Are you going to talk or listen?此时的学生拿起了笔，显然他们更清晰的理解了要求。这种解释对教师和学生是有效的。同时我也认识到在观摩中积累和思考的重要性。 　　周春燕老师向我们展示了《seasons 》和《Little leaf》两节课例。周老师以自己的姓名为切入点，这样的介绍新颖独特，不仅拉近了师生之间的距离，更给学生以亲切感。老师在教学实践中针对不同学生采用了不同的方式调动学生的积极性，互动形式多样，采用实物、看图、看动画的模式创造语境，让学生展开联想，激起了学生，对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。 　《Little Leaf》的课例，周老师讲的形象生动，充分调动了学生的积极性，在最后周老师告诉大家要有Little Leaf的这种无私奉献精神。 　　我们在语篇教学中落实核心素养的方法： 1.发展语言能力        2.提高学习能力        3.培养文化意识        4.提升思维品质 　宫文胜老师的阅读课中，从pre-reading，while-reading和after-reading三个环节搭设台阶，体现学生学习提升的过程。在pre-reading环节，教师引导学生进行头脑风暴，引导学生表达保护地球的方式。这是基于学生的已有经验进行的表达之后的while-reading环节，教师重点引导学生学习绘本中出现的有关保护地球的动词短语。以图片直观形式，帮助学生学习理解，渗透绘本中的句型，为学生的句型表达搭设台阶。在最后的while-reading环节，学生不仅能够表达绘本中的句型，还能够运用主要的句型框架，表达自己对保护地球的新想法和新方式，达到提升学生语用能力的目的。 　　宫文胜老师带来的第二堂课是一节特别的写作课，突破学生的固定思维和框架。 My dream本节课目标是让学生从三句话的自我描述变成十句话以上的习作。从life、hobby、dream慢慢拓展，循序渐进。 　　听完每一节优质课，都能体会到每一位老师的用心，都能看到他们扎实的基本功，让人无比佩服，无比感叹！收益颇多！ 　　充实的一天结束了，通过本次活动，让我感受到了以培养学生核心素养为方向的课程改革。各位授课教师精彩的呈现，无不在强调，尝试并渗透培养学生的核心素养。英语教学不仅是教授学生语言知识，而要涉及学生全面发展所必备的优良品格、文化修养、思维能力和解决问题的能力等等。教师跳出了教授对话的常规模式，通过提问、听力、画图等活动帮助学生理解对话内容。同时在教授新词的同时，让学生关注了如何得体地使用这些语言，所以，在今后的教学中，我们也会更多关注语言知识所能带给学生的各种能力，而不能只局限于知识本身。 　　25日早上，由全国著名教师马东方老师带来的读写课《Robinson》和绘本阅读《The giving tree》指导课。这两节课教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，各个环节都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。马老师驾驭课堂的能力，让人赞叹！ 　　马老师是一位博学幽默的英语老师。他独特的上课风格和丰富的肢体语言吸引着在座的全体师生。 　　马东方老师自编自创的英语歌谣既激发了学生的兴趣，提高了说唱能力，又融入了课堂知识，简单易懂，朗朗上口，令人耳目一新。英语课堂中如何整合课程资源，创造性的挖掘教材，让学生在快乐中学会知识是我们要努力学习和探讨的。 　　兰州市民主西路小学的宋晓花老师，为我们呈现的是自然拼读法的运用的一节绘本课《A red bed for pets》。她纯正的发音，和孩子之间和蔼可亲的对话，都给都给我们留下了深刻的印象。 　　学习的过程就是自我提升的过程，聆听优秀教师的课堂就像重回课堂一般。在周跟妹老师独特的绘本教学课堂上，新颖的教学方法，丰富的教学内容，都让人眼前一亮。绘本课的趣味性，教育性都在轻松愉快的氛围中让孩子体验了不一样的课堂。最后绘本故事的情感升华，在赋予孩子对故事深层次的理解的同时也让学生学会观察细节，体会故事赋予生活的情感。 　　来自全国的教师和专家齐聚一堂，为我们奉上了丰盛的教学盛宴。虽然教材版本各异，教学内容不同，但每节课都脚踏实地，关注学生的个体差异，关注常态课堂，聚焦有效教学，可谓殊途同归! 　　每一次旅途都是辛苦的、劳累的，但是每一次学习都是幸福的、难忘的。这次学习让我们清楚地看到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。今后的教学中一定要运用所学知识与理念改进自己的教学，提高业务能力！