<p class="ql-block"> 冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月23日,由建平县教师进修学校组织建平县各中小学主管德育的领导以及十四五期间双百双千骨干班主任赴承德参加全国中小学班主任工作论坛暨班级管理实践与创新研讨会。</p><p class="ql-block"> 在我校韩小红校长的带领下,我有幸参与其中,两天的培训让我收获满满,感触颇多,感到很幸福和满足。陈宇,王文英等一个个教育名家,或儒雅大方,或激情四射,专家平易近人的风采,让我有羡慕、有感叹,有收获,有成长。</p> <p class="ql-block"> 首先给我们传经送宝的是教育部班主任国培项目授课专家,国内著名班主任工作研究专家,南京师范大学班主任研究中心兼职研究员,中学化学高级教师陈宇老师。</p><p class="ql-block"> 新时代是一个快速迭变的时代,当下,集体教育时空被大大压缩,老师们迫切需要一件短、平、活的育人工具,班会因其可以利用点滴时间,灵活高效育人而受到追捧。陈宇老师本次讲座以《突破主题班会设计的难关》为题,帮助班主任找到设计班会课的思路。</p> <p class="ql-block"> 陈宇老师将班会课当作课程去建设与开发,呈现多种班会课设计的模型界构,让班会课程体系带有自我特色,既适合班级实际学生特点,又让学生感受到可触觉的素养意义。</p><p class="ql-block"> 传授给我们班会课设计的文案结构</p><p class="ql-block"> 一、班会背景分析</p><p class="ql-block"> 二、确定班会课的主题</p><p class="ql-block"> 三、给班会课取一个好题目</p><p class="ql-block"> 四、确立班会课目标</p><p class="ql-block"> 五、班会课的过程</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陈宇老师还为我们带来了他设计的完整的班会课案例——《守住“粮”心,吃出美德》</p> <p class="ql-block"> 陈宇老师精彩的讲座为我们找到了主题班会课设计的方向。要善于选择学生熟悉的问题,身边的素材,贴近学生,贴近学生的生活,符合学生的年龄,心理特征和认知水平。</p> <p class="ql-block"> 24日下午,为我们做精彩讲座的是语文特级教师,曾荣获国家基础教育杰出贡献奖,全国优秀教师,全国优秀班主任等多个荣誉称号的王文英老师。</p><p class="ql-block"> 王老师刚一上台,我们便对这位有着华丽外表、高贵气质的女教师产生了好感。她的讲座开始,我们便被她那真诚的语气、幽默的语言、非凡的智慧所折服!</p> <p class="ql-block"> 王文英的誓言(班规)</p><p class="ql-block"> 1、我长大了,我懂事了,我自觉了。</p><p class="ql-block"> 2、我是一个独特的、自信的人。我有自信,我有自尊,我有完美的人格。我力求做到,不让老师批评,不让同学责难,不给别人添麻烦。</p><p class="ql-block"> 3、我有一颗善良的心,更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。</p><p class="ql-block"> 4、我喜欢生活,喜欢别人和自己。我要为别人着想,显示我活的高尚;为自己而活,显示我活的潇洒。</p><p class="ql-block"> 5、我要让集体因为有了我而光荣;我要让同学因为有了我而自豪;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我而骄傲;</p><p class="ql-block"> 6、我要学,我要会学。我要靠自己,踏踏实实地学。</p><p class="ql-block"> 7、我的生活是充实的,因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时,我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。</p><p class="ql-block"> 8、我会力求把每一件事情做得完美,体现我的价值、我的创新和我的与众不同。</p><p class="ql-block"> 9、我会自觉,我会自立,我会自强,因为我长大了,我会为我的我的今后打下良好的基础,创造我辉煌的人生,我相信我能做到我所承诺的一切,我坚信我一定会成功!</p> <p class="ql-block"> 王文英老师精彩的发言引得会场响起阵阵掌声。我对她的钦佩之情也油然而生。在我看来她的从教生涯就像是一部传奇故事。从最开始的所有人“以貌取人”认为她的穿着打扮不适合做一名老师、从所有人反感她做班主任、拒绝她教自己的孩子到家长想方设法、找门路想让孩子进她的班。被学生亲切的称为“老姐”、她被家长尊称为“女王陛下”。她用坚持,努力,智慧像所有人证明了她的优秀。</p><p class="ql-block"> 她金句频出。令我印象最深刻的是这样的几句:</p><p class="ql-block"> 做人规范,做事才能规范,光表决心没有用,最重要的是要说到做到位。</p><p class="ql-block"> 一个人在没有成就之前如何要所谓的尊严!</p><p class="ql-block"> 做教育需要一如既往,不是昙花一现。</p><p class="ql-block"> 心对,事对,才能人对!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4月25日上午,由扬州市教育科学研究院副院长,中国教育学会班主任专业委员会首任理事长,中国教育学会特聘“未来教育家成长导师”陈萍院长为老师们带来题目为《班主任核心素养内涵框架及培育策略》的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 陈院长围绕班主任的六大核心能力展开话题。</p> <p class="ql-block"> 班主任是学校班集体建设的组织者和指导者,是学生健康成长的领路人,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量,班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,班主任工作面临许多新问题,新挑战,为了让班主任更好的落实立德树人使命担当,中央教科所访问学者,北京师范大学特聘培训专家韩玲老师为我们带来题目为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 韩玲老师说班主任要做到以下几点</p><p class="ql-block"> 一、换一种眼光看教育,采用新的教育理念与新的教学策略。</p><p class="ql-block"> 二、忙要忙到点子上。先保安全再谈教育。要站在学生角度,占位正才有效果。</p><p class="ql-block"> 三、用对方法做对事。要保护孩子自尊心,好孩子是夸出来的,不是批出来的</p> <p class="ql-block"> 四、关注问题学生背后的教育。了解中国五种家庭教育方式,要针对不同的家庭教育方式采取不同的教育方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 为期两天的培训使我受益匪浅,让我明白了一位优秀班主任应一专多能。在今后的工作中,我将不断学习新理念探索新规律。做到多学、多想、多行动,努力成为一名优秀的教师和班主任。</p><p class="ql-block"><br></p>