语文教学那些事儿

卢个个

——在语文教学日常中渗透作文教学 主讲人：万波老师 　　阳春三月芳菲尽，最美人间四月天，伴着燕儿的呢喃，细雨撒点着花前，初三语文教研组迎来了本学期的三个年级大教研组活动，本次教研活动的内容定为万波老师关于语文作文教学中的经验分享讲座。 在初三语文教研组组长田红梅老师的主持下，教研讲座正式开始。 　　主讲人万波老师，为语文教育事业奉献了36年，在语文教学中耕耘了36年，是曲靖市的名教师，麒麟区第七中学的名教师，退休后返聘回卓立学校担任语文教师，为卓立学校贡献着自己的力量。万波老师说：“语文教学是很繁琐的事情，但也是很有幸福感的事情，学生们在长大，语文作文也记录者孩子们的点点滴滴，我们在看着他们。所以写作日常化是语文作文练习的重要途径。” 　　万波老师主要从以下几个方面进行了分享： 一、初一入学做好小升初衔接工作。 刚刚进入初中，在语文学习方面存在着较大的变化，现代文，文言文，词语等，都比小学的内容多且难度有了大幅度的提升，所以必须做好衔接工作。教师需要上好每一节课，教会学生学习方法，有步骤的，有目的，有针对性的进行作文习作练习，对学生提出要求，改变以往的随意性。 二、写作训练从学会写一件事情开始。 进入初中后，写作训练应该从学会写一件事开始，教学生观察身边的人和事或景，并能记录下来，做到条理清楚，结构清晰，并能写下自己的感受。并且可以以片段作文的形式来进行训练，避免学生的畏难情绪，例如：《军训第一天》《住校第一周》《晚自习》《我的宿舍》《想家的时候》《我的烦恼》等等这样具有针对性的教学，刚刚开始时可以要求学生写三四百字的小作文，等知识储备量足够充足就可以慢慢写大作文。 三、充分利用学校组织的活动作为素材进行练笔。 学校丰富多彩的活动，恰好是语文写作练习最好的素材，因为每个孩子都是活动的参与者。这时老师针对性的练习就尤为重要了，老师需要有针对性的拟题目，让学生练笔，让学生有目的的来书写自己的生活，抒发自己的真情。例如，合唱节时，学生可以围绕合比赛前后、队形、服装、排练、选歌等等来写。运动会时，学生可以围绕开幕式，某个单项，我如何参与，体育精神，老师的节目等等来写……中学时代，孩子们青春好动，色彩斑斓，学校组织的活动一定是记忆犹新的事情…… 四、学校的校本课程也是非常好的素材。 卓立学校开设了很多有特色的选修课，每个孩子都有选择了自己心仪的课程，每个孩子在选择课程，课程中，课后的感受肯定各有不同，那老师就可以拟订类似《我的选修课》这样的题目来训练学生的写作能力。万老师说：“每个孩子每天都能观察到不同的课程，用笔记录下来就是一篇作文。”是呀，每天都有不同的课程，物理课的生动有趣，化学课的精彩纷呈，语文课的诗情画意，政治课的辩论哲思……哪一天不是一篇作文呢？ 五、感恩教育也应该渗透到作文教学中。 语文教学，不仅是教书本的知识，更承担着书本之外的育人教育，要教会学生观察生活，记录生活，感受生活中的亲情、友情、师生情等，感受学习，学会感恩，领悟生活带给我们的美好。 六、加强阅读，写读后感并分享。 阅读是语文教学中的一个重要内容，每周至少得用一个小时，在老师的指导下阅读，并且写读后感并在班级里做分享。在这个过程中，又是一片片作文的呈现。 　　最后，万老师根据自己多年的中考阅卷经验，总结了一些经验分享给三个年级的老师们。 1、书写。必须规范书写，特别是古诗文的默写题，改的比较严。 2、答题。答题时尽量规范，在语文、格式都需要注意。 3、涂改。电脑上修改过的字看不出来，不能使用修正带、涂改液、胶带等。 4、段落。作文写作中，一般安排6—10自然段。 5、点题。一定紧扣题目，注意点题。…… 万老师以：“革命尚未成功，老师们仍需继续努力呀”这样风趣幽默的话结束了讲座，并谦虚地说到：“这只是一个分享，不是什么讲座，希望各位老师指正。”讲完后是一阵热烈的掌声，都纷纷表示真的是受益匪浅。 讲座也在田老师归纳总结中走向结束。 　　讲座过后，教研组进行了心得体会的交流，年轻教师都纷纷表示“语文教学的学问真的是在生活中又高于生活～”