稚耕童年，耕读人生

杨岭镇中心幼儿园

4月23日是“世界读书日”，“最是书香能致远”，为了培养全园师生爱读书，乐读书，会读书的良好习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，我园以4月读书月为契机，开展了读书月系列活动。 亲子共读 　　活动初期，教师在家长群中发布亲子阅读倡议书，鼓励家长们积极参与到活动中来，体会亲子阅读的乐趣。 　　活动一经发布就得到了家长们的积极响应，家长们每天将亲子阅读的图片和视频发到群里打卡。 在亲子共读活动中，家长发现幼儿阅读水平，语言表达能力有了显著提升，于是纷纷在群中畅所欲言了起来，分享自己和幼儿的共读心得。 故事大王分享会 　　为了激发幼儿的阅读兴趣，锻炼孩子们的语言表达能力，我园于4月25日开展了幼儿“故事大王”比赛，为孩子们提供自我展示的舞台。 　　在比赛中，孩子们分享了《三只小猪》、《母鸡萝丝去散步》、《放羊娃的故事》等故事作品。参赛选手的精彩表演赢得了观众们的阵阵掌声。 共读一本书 　　有人说“一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育”，为了有效促进我园教师自主学习，全面提升教师们的专业水平，更好的组织家园共育，我园4月份组织全体教师共读一本书。 　　4月25日开展了教师读书分享会，老师们结合实际，将书中案例反思于日常教育中。 　　在读后感中，景天仙教师提到，让孩子做一个真正的孩子，用支持和包容面对孩子温柔的坚定向他们传递这个世界的规则。 　　杨玉兰教师表示作为一名教师和一名母亲切忌拔苗助长，能够包容孩子成长周期的不同，学会放下焦虑，耐心陪伴便好。 　　冯琴教师则表示在幼儿教育中要学会退半步，慢半拍，做一个反应迟钝的教师，给予孩子足够的时间和空间，更加稳健的成长。 　　梁兰花老师谈到家园共育，表示家庭是人生的第一个课堂，教师应对幼儿家庭多一些了解、理解、关爱，才能更好更适合的带领家长一起做好幼儿教育。 　　熊芳老师表示有效陪伴幼儿，拒绝保姆式的陪伴，学会真正看见幼儿带需求，不要一厢情愿地干涉和控制幼儿。 　　周玉霞教师则提到家长存在很多的焦虑，甚至会将焦虑转嫁给幼儿，导致幼儿情绪变化，教师应当帮助家长消除焦虑，帮助家长学会有效陪伴幼儿。 　　陈成教师则表示作为一名教师应当学会控制自己的情绪，不让情绪主导自己，以免对幼儿造成让情绪主导自己是一种正确行为的错觉。 　　郭雷明教师提到幼儿是父母的一面镜子，父母应言传身教，以身作则，不要让自己的言行举止为幼儿带来负面影响。 　　张文艳老师表示，想要改变孩子首先请改变自己，让自己变成一个会观察，愿意倾听，不吝啬鼓励的好家长好教师。 　　黄凤华老师表示，成人应当尊重孩子，在人格上和孩子保持平等，不要随意给幼儿贴上标签，尊重个体间的差异。 　　俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一本书不同的人读，所感知的视角也不尽相同。此次同读一本书，共同分享交流，让老师们在阅读中反思，在交流中碰撞，在碰撞中提升，老师们一致认为这样的活动很有意义。 　　此次读书月活动全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅，引导幼儿与经典绘本交朋友，激发师幼、亲子之间读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，真正使我们体验阅读的快乐。