【学校活动】——我们一起行走在有趣的书籍中

美友7009767

《朗读手册》：也许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。阅读•一路书香，一生阳光没有任何一艘快艇像一本书把我们带到遥远的地方也没有任何一匹骏马能像一页欢悦的诗篇即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行阅读•打开心灵的另一扇窗我们一起来回顾这周的精彩吧！孩子读书的样子，老师读书的样子，家长读书的样子，你们的样子真美！ 　　小朋友们的阅读方式多样，托小班的孩子以亲子阅读为主、中班的孩子通过亲子阅读的积累，可实现把听到、看到、感受到的内容和同伴分享，我们中班的小朋友们全部大胆的登上舞台，展示自己的风采。大班的孩子基本能实现自主阅读，他们阅读的内容丰富有趣，有故事、儿歌、国学经典等等。各班在学校也开展了丰富的故事会等活动，我们利用午餐时间、午休时间为孩子们听富有童趣、教育意义的各类故事。我们期盼通过这样潜移默化的影响，为孩子开启爱上阅读、喜欢阅读的智慧之门。 　　人的一生需要不断的学习和成长，全园教职工也没有放弃成长的机会，利用下班后空余时间遨游在知识的海洋中……我们一起来看看老师们的阅读之声吧！ 《发现孩子儿童教育手册》唐燕老师读后感悟：玛丽亚·蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家。她独创的“蒙台梭利幼儿教育方法”也深深地影响了全世界。最近，我还仔细阅读了她的经典早教书籍《发现孩子儿童教育手册》，这本书揭示了理解和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都需要观察、反应、学习、专注，甚至独处。她描述了孩子的特点，以及如何更充分地激发和利用他们天生的学习热情。作者从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度地为我们揭示了“孩子”这一教育中的主体的种种奥秘。同时也为我们的教育指明了道路。由于职业的敏感吧，这本书给我留下的印象颇深。当孩子慢慢成长，有了自己主见和行动力时，我们就会开始去约束他们，可是我们的约束真的不全都是正确的。比如，孩子想自己学吃饭时，很多家长就会觉得弄到全身很脏很乱，不让孩子碰勺子和碗，殊不知孩子内心是有一个“老师”，一直正确的引导着他们，他们看到我们在吃饭他们就会不自觉的去学。当我们拿拖把拖地，孩子也想去拿着拖地，很多成人认为这是淘气不听话的表现。当我们想想，如果我们成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要听巨人指挥，那我们是有多么厌烦，这样一想，我们应该理解孩子的内心世界。我们没有必要去打断或者限制孩子，他们也拥有权利去探索世界，当成人干预和入侵孩子的生活领地时，孩子会斗争和反抗。如果我们不是打断而是正确引导，孩子会带给我们很多惊喜，尊重他们，快乐成长！这本书还让我认识到了，如果实施不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中，最可能危害孩子人格发展的人，因为，我们是最接近孩子的人，我们既是母亲又是老师。因此教育问题的根本解决，第一步决不是针对儿童，而应针对我们自己。老师不应再集威严权利于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。假如大人做得不够，孩子可能就不能顺利地发展，但如果大人做得太多，可能就阻碍了孩子的发展，使孩子的创造力无法发挥。而我们需要把握的，就是这之间的平衡点。 《不吼不叫培养好孩子》何小容老师读后感悟：读了《不吼不叫培养好孩子》这本书，我受到了很大的启发，对孩子要多赞美，多用一些鼓励的方式引诱孩子做些他不愿意做的事情，而不是无休止的去责骂他，孩子也是有尊严的，尽量不要在人多的地方批评他，要私下的给他讲道理，要让他知道这个事情的严重性，其实，孩子的面子比大人的面子很重要，而且孩子越大，自尊心就越强，不了解原因当众批评孩子，非但不能解决问题，反而会使问题变得更糟，令孩子产生逆反抵触情绪，继而与家长产生深深的隔阂 《为人三会》任斌老师读后感悟：平常注意说话的语气、学会赞扬与批评、委婉拒绝的技巧。在办事时要处理好做事时的姿态、灵巧变换做事的思路、调动做事时的积极性、提高做事的效率。要学会分享和感恩、懂得低调和谦逊、适时适度的忍让、积累自身的优势，这样我们的人生才会过得美满而精彩 《教育学》王晓霞老师读后感悟：不知不觉工作已将近两年之余年，经历了几场的考试，每次考试之后，好的成绩给我带来很大的成就感，不自觉的就认为教师的工作就是让学生取得优异的成绩。今天读了《教育学》，内心竟有深深的不安，在我心中树立的工作目标竟轰然倒下。原来教育的目的不仅仅是教出好的成绩，更是教育好每一个学生，成绩只是学生的一-部分，而大多数教师却一叶障目，按照学生的成绩带上了有色眼镜。如何摆脱这种态度，那就需要教师对学生有真挚的爱，没有爱就没有教育，不能按照学生的成绩来划分爱的界限，要一视同仁，教师对学生的爱要成为一种义务。师爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露，是教师工作的重要的能源和灵魂。这种爱不能是表面的应付工作，它是发自内心的喜爱，教师如果没有爱就不能教育学生。这种爱是无私的、高尚的，对学生的爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，关心学生的学习、生活、思想，分享他们的快乐. 《修心三不》熊艳老师读后感悟：我们总是会遇到很多摧折、苦难、不理解和不谅解，而面对这些打击和考验，我们难免会产生一些不良的情绪，这会严重影响我们的生活质量和生活水平。因此，为了让自己的生活更顺畅、更舒心一点，我们一定要学会控制自己的情绪，这就要求我们做到不生气、不计较和不抱怨。生气是一种特别伤身的情绪，而当这种憋闷愤懑的感情达到一定程度的时候，人的心理压力就会被无限放大，这会让人觉得很是反感和痛苦。其实生气就像是把自己架在火上烤一样，这除了会让自己感到煎熬难受之外，也会让别人感到极其的不舒适、不自在和不满意。因此，为了不为难自己也不伤害别人，我们一定要学会释然和原谅，而不是让自己陷入生气动火的怪圈里去。计较会让自己显得特别的小家子气和不大度，无论是在金钱方面还是人情方面，这种斤斤计较的心态都会严重影响我们的生活，尤其是在生活和工作中，太过计较和较真除了让自己的人缘变得极差极坏之外，还会阻碍我们取得理想的成功。 《父母的格局有多大的孩子就能走多远》张俊华老师读后感悟：教育是一个润物细无声的过程，父母有格局孩子才能优秀，父母的言传身教很重要，父母有修养孩子自然就有教养。不要用大人的标准来要求孩子，我们用用儿童的眼光来看待孩子，学会赏识教育，善于发现孩子的闪光点并帮助孩子把它放大，从而使孩子变得强大起来！我们要努力做一个有修养，有原则，有格局，有远见的新时代父母！ 我们一起期待下期的精彩吧！