“砥砺十年奠基未来”—洪安镇中心幼儿园2021学前教育宣传月活动

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今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。 幼儿园的发展我园创建于2019年，幼儿园地处有着“一脚踏三省”之称的洪安古镇，环境优雅，文化氛围浓厚，总占地面积3868平方米，建筑面积2730平方米。近两年在各级领导关心支持下配备了丰富的大中小型玩具，使孩子们在富有童趣、安全、舒适的环境中度过快乐的童年时光。我园按照国家示范幼儿园建设标准配备先进且安全，每个班配备电视、钢琴、空调、消毒柜，提供两餐一点。 科学保教，家园共育教育部为了能够指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，让幼儿身心得到更好的发展，2012年10月9日正式颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体的方法和建议。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成、目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。保育员将根据《指南》开展系列解读，让家长科学育儿。 幼儿主体1、幼儿是积极主动的学习者幼儿具有独立的思想、意识和行为，他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。 幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，无时无刻不在积极主动地学习与探索，家长应尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究。 2、幼儿在游戏中学习 游戏是幼儿的天性。游戏伴随着幼儿成长。幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周目世界，感受生活，享受快乐。家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏。 3、幼儿在交往中成长 幼儿在与同伴和成人交往的过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己、了解他人。家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技能。 4、幼儿的发展既遵循一定的规律，又有明显的个体差异幼儿的发展有一定的规律和特点，在发展的顺序和阶段上大致相同，但是每个幼儿的发展速度和表现又不完全一致。家长要充分理解和尊重孩子的发展差异，了解自己孩子成长的独特性，允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。 享受家庭的关爱 家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随孩子终生。 家庭中形成的早期经验对孩子的情绪情感、性格、行为、智力及价值观等方面有着深刻的影响家长的身教重于言教。 1、均衡的营养良好的生活与卫生习惯 ◆提供营养均衡的饮食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生长发育。 ◆经常带孩子到户外运动和游戏，满足孩子身体和动作的发展需要。 ◆尽量让孩子做些力所能及的事，让孩子在自我服务中学会动手动脑。 ◆帮助孩子养成规律、有序的生活习惯，让他们受益终生。 ◆不过度保护和包办代替。图片 2、适宜的玩具和图书相对独立的空间 玩具和图书是童年不可或缺的伙伴，能引发幼儿丰富的想象和创造。 ◆玩具不一定都是买来的，简单的生活用品或自然材料同样能激发孩子游戏和创造的兴趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，变换和创造各种玩法。 ◆经常陪孩子一起看图书讲故事，开阔眼界，丰富心灵，增进情趣让孩子从小亲近和喜欢图书。 ◆提供相对独立的空间，便于孩子自由取放玩具、图书，存放自己的作品，让孩子感到自己是重要的家庭一员。 家长，社会眼中幼儿园的新变化 为了更好的给孩子营造一个良好的校园环境，加强学校与家长的沟通交流，进一步提高幼儿园的办园质量，我园特开展了家长问卷调查。 通过此次调查，使我园更好的了解了家长对幼儿的期待，对学校的期待。同时，我们将把家长提出的问题与意见有计划、有目的的给予解决，达到问卷调查的时效性和有效性，使幼儿园工作做的更彻底，更完善。