全国中小学班主任工作论坛研讨会

建平小学郑家乐

日出携微雨启程， 晨曦为街镇点灯。 驶过漫山望紫丁， 微雨、晨曦、紫丁与我共县城。 危崖屹立双塔山， 风化亿年显耸滦。 建平师生学意真， 三日所获享终生。 双塔、耸滦、师生教我 班主任之路乘“东风”。 —— 乐的生活 　　为落实教育局35633发展举措中的双百双千工程，经教育局研究决定，特组织德育领导和百名优秀班主任参加承德培训会议。 在我校德育领导石化岩主任带领下，惠州小学二年四班隋莹莹老师、建平小学二年三班郑家乐老师共同踏上了班主任培训学习之旅。 恰巧赶上细雨蒙蒙承德的山水似江南，朦朦胧胧，披着一层轻纱，山峦叠嶂，奇耸出众。 为你洗去疲惫，沁入心田。背上“书包”走入课堂，3 2 1 铃铃铃～ 　　第一讲: 突破主题班会设计的难关 新时代是一个快速迭变的时代，当下，集体教育时空被大大压缩，老师们迫切需要一件短、平、活的育人工具，班会因其可以利用点滴时间，灵活高效育人而受追捧。 陈宇老师将班会课当做课程去建设和开发。呈现多种班会课设计的模型结构，让班会课程体系带有自我特色，既适合班级实际学生特点，又让学生感到可触觉的素养意义。 　　第二讲: “管”的最高境界是让被“管”者心甘情愿 学校的教育工作呼唤着班主任工作向专业化转变，而在日常的班级管理和育人工作中，各类难题却时刻困扰着很多一线的年轻教师，他们苦于班级管理没有思路处理问题，找不到方法，那么王文英老师又是如何开展班级管理工作的呢？让我们一起来探秘吧！ 　　第三讲: 班主任核心素养美好框架及培育策略 班主任其实是学生精神的关怀者，人格塑造者。班主任不仅是联系家庭学校桥梁的纽带，而且是学生全面发展的主导者，陈萍老师指出班主任需要智慧，需要情怀，班主任不是普通的德育工作者，而是拥有实践智慧的德育研究者。 　　第四讲: 直面教育新问题，智慧化解寻对策 班主任是学校班集体建设的组织者和指导者，是学生健康成长的领路人，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量，班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，班主任工作面临许多新问题，新挑战。为了让班主任更好地落实立德树人的使命担当，韩玲老师强调有必要解决和落实好班主任的几个“需要”。 作为一名二年级的班主任，我需要学习的知识还有很多。要提高适宜的班级教育目标的能力建设，组织班级教育活动的能力，优化班级文化的能力，人性化班级管理的能力，形成班级教育合力的能力，发展性评价的能力。 上得了课堂，跑得了操场。 批得了作业，写得了文章。 要得好成绩，管的住上网。 …… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。