分享学习，抱团成长 ——记石室小学2020学年第二学期青年教师成长俱乐部第二次活动

惠子

在这人间最美的四月天，有这样一个群体，他们侧耳聆听最诚挚的分享，他们埋头思索最有效的教法…… 4月份，我校再次迎来青年俱乐部活动，此次活动围绕命题、培训、论文撰写开展，为保证活动的扎实落地，活动分别在语文、数学、综合三个教研组开展。每个教研组各自推选出优秀教师为大家带来一场场分享盛宴。 语文组 项文彩老师首先给语文组带来了命题分享。项老师以上学期获区二等奖的三年级命题为例，向老师们传达她的命题理念：一是眼中有教材，把教材作为命题的重要依据和来源；二是心中有学生，在命题的时候充分考虑学生的心理和年段特点。在侃侃而谈中，项老师展现出她务实的工作态度和好学善思的进取精神。 　　接下来，项文彩老师毫无保留地分享了论文撰写的心得及格式要求。一方面，对于论文书写的格式，项老师做了细致的介绍，从字号到序号的规范，一一传达到位。另一方面，项老师还结合优秀论文的范例进行讲述。老师们直观明了地学习到撰写论文的范式。大家纷纷开始以项老师的视角审视自己的论文写作，受益匪浅。 　　柯夏晴老师结合自己参加柯城区“阅读与习作教学能力提升”主题的培训，给老师们做了题为《教学整合，有效落实“快乐读书吧”的教学目标》的心得分享。分享中，柯老师首先认真梳理了部编教材小学语文各年级“快乐读书吧”的阅读类型，这让老师们对小学阶段学生需要完成的课外阅读有了更清晰、整体的认知。然后，柯老师从教材整合和方法整合的角度讲述了自己培训感悟。老师们深感课外阅读要以教材为本，注重阅读策略渗透的重要性。 数学组 　　徐琛老师就三上期末数学命题进行了分享，她从前期培训、转变观念，分工合作、精磨成型，命题评析、指向教学，命题反思、促进教学四个方面进行了分享。特别是指向教学，徐老师从试卷首语、最后一题、试卷整体情景设置等方面阐述了试卷编制应指向立德树人、指向基本技能、指向思维过程、指向数学思想、指向知识整合、指向数学阅读。 　　近期，孙惠云老师有幸参加了衢州市少年宫组织的数独培训，由衢州数独领域的专家——郑春晖讲授，让她受益匪浅。整场培训，非常烧脑，但是郑老师将数独的起源和解题技巧讲得非常清楚，整个过程绘制在一张思维导图中，清晰明了。 　　刘晨颖老师就论文撰写进行了分享，她从怎么写和写什么两个方面进行了阐述，对于写什么一般是自己在平时教学中做过的事，写听课过程中的一些思考，写平时所思考的问题等，特别是平时教学中做过的事情，这样更能以学促教。至于怎么写？刘老师强调了切点小、题目精准、观点鲜明、时代性、价值性。 综合组 吴凤秀老师善于积累教学经验，擅长论文撰写，她撰写的论文曾多次在市区级获奖。她为综合组各位老师带来了精彩的论文撰写分享，吴凤秀老师主要从论文写什么，怎么写来展开交流。她建议可以写一写自己的平时教学中做过的事，写学段或学科间互通的内容，写他人文章得到的启发，写听课中发现的问题，写平时所思考的问题等等，做一个教学中的有心人，学会积累写作素材，做一个善于发现、记录、总结、反思的研究型教师。 蔡欢老师为大家带来了命题交流分享。她详细为综合组的各位老师介绍了在命题前为什么要制定双向细目表，如何制定双向细目表。从双向细目表中可以看出命题人的命题理念、命题逻辑、命题角度、命题高度等，也可以看出整份试卷的框架结构、考查目标、考查形式、分值比例、大语篇话题主题、素材出处等。蔡欢老师也为大家示范了制定双向细目表的详细流程，使各位老师受益匪浅。 应珏为大家带来了小学科学32学时培训分享，她向大家介绍了在培训过程中令她印象最深刻的新型教学空间的组成，包括AR沙盘，VR眼镜等教学设备的使用，这些新型教学设备的使用，在一定程度上可以开拓学生的视野，激发学生学习科学的兴趣。 　　在石小，你我都是学习者，你我都是分享者。一个人走得很快，一群人走得更远……