【沂小教研•英语】学习 收获 成长——罗庄区小学英语大单元整体教学课例研讨活动学习体会

陈倩倩

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 

——题记

　　2021年4月25日，全体英语老师齐聚临沂行知实验学校，参加罗庄区小学英语大单元整体教学课例研讨活动。

　　本次活动主题为“大观念引领单元整体教学，落实英语学科核心素养”，主要内容包括单元整体教学课例展示、说课；专家评课、报告。

　　第一节整合课是由张路遥老师为大家带来的四年级Unit6 shopping—things we need.通过即将到来的五一假期展开讨论，引入话题。讨论购物话题，展开本节课的教授。通过列购物清单，引导学生梳理本节课的主题。操练句型。并引导学生对于生活情境中，树立正确购物的思想！

第二节是由许迪老师带来的四年级Unit 6shopping things we can buy。本节课整合A Let's talk 和双线英语课程A New Hat for Mr Smith通过购物操练句型，并学习句型Is it OK? Are they OK?通过整合和操练，掌握重点句型并理解理性购物的思想。

　　第三节课是由张雅静老师带来的同样单元的单词和对话的整合课。主要学习重要句型How much is it?How much are they?并通过猜价格的游戏来操练句型，通过猜价格判断物品的价格是贵还是便宜，养成理性购物，不攀比的态度。

　　最后是由褚墩镇中心小学的刘金花老师和朱辉老师为大家带来的关于读写课的说课，结合本节课的教材分析，学情分析，教学目标，教学过程，及板书设计进行说课。明确本节课的重难点，结合本单元的主题进行课堂活动。整个教学课堂分三部分，学习理解，应用实践和迁移创新。通过读写活动，完成本节课活动的任务。

　　郭晓艳老师为大家带来的分享报告《源自生活，走向概念》基于大观念的单元整体教学设计。明确本单元的主题，设计活动，建构本单元的整体概念。

　　下午聆听了张宏丽老师带来的报告-《以概念为本的小学英语课程教育学》。张老师结合上午的课例，从三个方面进行了总结指导。张老师的对于核心素养进行了深入浅出的讲解，她指出“Big Ideas”是反映学科本质的，联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念框架。大概念的提出为解决教学设计缺乏纲领性统领、内容碎片化、过程表面化和评价形式多样化等问题提供了重要思路和方案，为课程改革迈入新阶段注入了活力。

　　通过本次培训把我的思想和教学带上了一个新的台阶，在以后得教学中认真钻研教材，不断探索，不断创新，不断提高教学水平，把教育教学工作做的更好。