探索大单元整体教学，提升英语核心素养--罗庄区小学英语大单元整体教学课例研讨活动学习体会

孟蕊

最美人间四月天，不负春光不负行！4月25日，有幸来到临沂行知实验学校参加罗庄区小学英语大单元整体教学课例研讨活动，参会人员有天津市小学外语教学专业委员会秘书长张宏丽老师，临沂市小学英语教研员尹若飞主任，罗庄区小学教研主任徐静主任，北京双线教学咨询中心何娅超院长以及各小学英语教师代表。 会议伊始，崔局长对本次会议致辞，并对全体英语教师提出了要不断创新，不断学习的要求，以更新的教学理念武装自己，以更好的姿态面对学生。随后徐静主任对罗庄区开展的小学英语相关大单元整体教学的教研活动成果进行了总结分享。 来自行知的教师们围绕pep教材四年级下册第六单元的Shopping为我们带来了4节优质课。本单元Shopping属于“人与社会”这一主题范畴，涉及“生活与学习”这一主题群中的购物。基于对学情和文本的分析，老师们把本单元的大概念定义为了解购物常识以及初步建立科学的消费观，又设定了3个小概念，即如何基于生活需要，明确自己的购物需求;如何根据客观条件合理购物（适不适合，有无条件）;初步建立科学的消费观，合理购物。 第一节课是张路瑶老师带来的Things we need to buy(Pretest &Let's learn).张老师首先设置五一小长假即将来临，同学们可能会选择出游，该准备哪些东西，如何购物这一语境，分别从单元核心词汇、句型，对话入手，通过语境带动和语用体验设计对话教学活动，充分利用教材文本，深入挖掘，创设多轮对话情境，建构新语言框架，帮助学生获得运用所学语言进行交际的能力。并积极引导孩子们should buy things we need! 第二节课是许老师带来的Things are just right!(Let's talk & picture book).围绕本节课的主题意义，许老师坚持以学生为主体，设置了丰富多彩的训练活动，引导学生关注情景，感知主要句式Are they OK? No, they're too small/Yes, they're just right.并积极进行拓展运用。随后，许老师与外教老师一起为我们带来了一节风趣，生动的双线英语课堂“A New Hat For Mr.Smith",进一步巩固了本节课所学内容，将主题意义落地，帮助学生消化运用。 第三节课是由高老师带来的“Things we can buy”(Let's talk, Let's learn& Main Scence).教师对教材文本进行了整合，通过介绍Sarah购买skirt和dress的不同经历，引出本节课的主题意义What kind of things can we buy?在问题引领下，学生通过各种形式的活动把握了主题对话的关键信息。在巩固输出环节，学生利用学校币完成购物这一活动中分享了自己的想法与观点，体会到了应树立正确消费观，合理购物。 第四节课是由刘老师和朱老师共同带来的课例说课:Things for recycling(Read and write,主题活动:跳蚤市场).两位老师从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程和板书设计五个方面进行了说课。通过设计鲜明的任务活动，帮助学生理解促销海报的意义以及完成仿写到创编海报的学习任务。通过本课时的学习，引导孩子学会循环利用自己的闲置物品，深入理解按需购买，理性消费的观念。 随后郭晓艳校长做了《源自生活，走向概念》的汇报，郭校长的讲述，让我们对大概念引领下的本单元整体教学有了更加清晰的认识与了解，大单元整体教学易于将话题、语法、句型及词汇贯穿起来，易于帮助孩子接触，感受，理解语言，提供较为真实完整的语境，易于让学生理解所学知识，能够得体地使用语言。在今后的教学活动中，我们也要继续不断学习，尝试使用。 下午我们聆听了专家报告《以概念为本的小学英语课程与教学》。张老师从以概念为本的教学缘起、内涵特征、单元教学逆向设计三个方面进行了深入指导。张老师抛开生硬的教学理论，采用鲜活的实证案例和上午的三节课例与老师们进行了探讨，三个小时的讲座为老师们构建了富于指导意义的理论框架，使老师们对学科大概念，核心素养等理论有了更深刻的理解，为我们今后的英语教学工作提供了方向。 尹若飞主任做会议总结 通过本次学习，我校教师对大概念引领下的单元整体教学有了比较清晰的认识，首先要把握整个单元的话题，功能，词汇，句型，文化意识，语法知识，确定单元大概念和小概念，进而确定教学目标，优化教学内容和课时，设计教学活动，教学过程中，也要注重探索教材深层次的知识，并时刻关注学生的情感体验，培养核心素养。在今后的教学过程中，我校教师将会继续不断学习，砥砺前行!