集体教研凝智慧，专家引路促成长

团结小学

4月18日，新城区团结小学迎来了教研室视导检查。教研员们深入课堂，听评了各学科组的教研活动，检查了教师及学生的各项成果，对我校的教学工作进行了全面了解和深入指导。 语文学科 　　四年级组苏钰婷老师进行了古诗《芙蓉楼送辛渐》教学展示。为了能够真正提升教师执教能力，前期组内老师们进行了集体教研，认读研读课标，明确教学重难点，并且有针对性的进行了教学设计。之后，进行了二次磨课。李欣副校长，王田主任以及组内老师全程参与听课、磨课。每次磨课，大家就教学内容的安排、课堂问题的设计、教学语言的精炼等各个环节提出了很多可操作性的建议和中肯的看法，并对各个细节进行了进一步的明确、细化、固化，力求精益求精！ 　　课后，董静老师给出了宝贵建议。尤其对于古诗教学，给出了具体的教学方式方法，这样手把手地教，让老师们获益匪浅，收获满满。 　　 五语组刘磊老师进行了课例《军神》展示。五语组团队前期认真研读教材、教学目标及具体实际学情，反复打磨，认真研讨，呈现了一堂流程清晰，环节明朗，目标明确的高效课堂，学生积极思考钻研，教师灵活机智引导，课堂积极活跃，学习氛围浓烈。 　　课后，闫芳主任参加了五语组和六语组的教研活动，整个过程，研学氛围浓，求实态度真，受到了闫主任的高度赞赏。 对小学生而言，文言文是十分陌生的,不仅难读，更难懂。对老师而言，文言文教学也一直是语文教学之路上棘手的大难题，针对这一现状，五、六语文组直面难题，开展集体教研活动，探寻文言文教学攻破之法。 “师指一条路，独照万里程”，六年级语文组的老师以《两小儿辩日》一课为例，分别从读、解、悟、背四个步骤分享了备课、上课、研课中变化较大且有效的重要环节，把如何准确把握教材要求，如何基于学生学情设计教学环节，如何突破重难点等感悟进行分享。并分别进行了课后的反思，从教学环节中未能达到理想效果的环节中剖析原因，进行反思，老师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升，激起了更多语文教学智慧的火花。 　　闫芳主任对于本次课例和教研活动展示做出精准点评，肯定了本次教研活动团队的研学力量，为团小语文组教师好学善思，以生为本的教学态度而感动，也为了我们今后的教学工作进行指导，提出了更加明确的思路和方向。 数学学科 　　伴随清脆悦耳的铃声，教研员张静老师走进马利纳老师执教的课堂《找规律》，一起听课的还有数学组的教师。接着由一二数组的老师对教学的目标、重难点、数学方法的渗透、以及从试讲到今天正式讲所做的变化、进行了分块讲解。 　　最后，张静老师对这节课进行了指导和总结，张老师在研讨活动中的评课指导，使我们提高了认识，拓宽了教学思路。 英语学科 　　本次视导英语课堂由赵小娟老师呈现了一节精彩的三年级对话课堂，老师过硬的基本功、有趣的环节点燃了学生学习的激情，精美的板书设计，牢牢吸引了学生的眼球，老师和学生互动的画面，是那么的和谐。这一节精彩的的课堂，让师生受益匪浅。 　　课后，全体英语组教师在党员活动室进行了主题为“新课程标准下小学对话课模式的探讨与运用”的集体教研，老师们从各自所带的年级针对本课的优缺点对自己教学的启发各抒己见，最后教研员刘霞老师充分肯定了本次的课堂展示及教研活动的意义，这样的教研和课堂能真正的对老师成长起到指导作用，并对赵小娟老师的课进一步进行了点评，赞美赵老师对课堂教学的掌控既是一门技术，也是一门艺术，听赵老师的课更是一种享受。相信在这样的氛围下，经过每一位英语老师的共同努力，我们的英语组会越来越好！ 综合学科 　　教研员李元老师听了我校韩莹老师的所执教的二年级下册美术课《我喜欢的鸟》，课后李元老师对这节课进行了精彩点评，并以这节课为切入点，做了如何分组完成作业和学生自助探究学习的具体指导，使参加听评课的老师们深受启发。 　　教研员刘洋老师听了我校杨景河老师的所执教的三年级下册科学课《石头上的植物》，课后刘洋老师对这节课进行了精彩点评，并以这节课为切入点，做了如何利用多媒体丰富学生的学习资源的具体指导，使参加听评课的老师们深受启发。 　　由石青格乐吐老师执教完成了《障碍跑》的教学内容。石青格乐吐老师教态从容大方，亲和力强，利用了情景模式的导入方法有效引入课堂内容，激发了学生学习热情。课后教研员陈宪东老师结合教研活动，提出了本节课在团队合作、集体备课上有可圈可点之处，希望教师在日常教学设计方面充分考虑课的密度和强度，把课课练环节扎实落地，确保学生能有一课一得的收获！ 　　集体教研凝智慧，专家引路促成长！相信在视导专家的耐心指导和全力支持下，团结小学的集体教研活动将会不断推进、成熟，集体备课以教促研、以研促教，大家同伴相济，互磋互学，集思广益，团结小学的教师专业素养一定能得到更大提升，课堂效果一定能够更加夯实，团结小学在教学上一定会再创佳绩！ 编辑:各教研组排版:刘磊初审:王田复审:李欣终审:刘志强