<p class="ql-block"> 周四的作文课上，语文老师开场点评优秀作文，小标题用得好的刘兆羽，被多次表扬，迎来阵阵掌声，当我转过去的时候，发现小伙子耳朵红彤彤的！低调谦逊的他分外惹人喜爱！</p><p class="ql-block"> 回想去年九月，从普通班以年级三百多名的成绩进入培优班的刘兆羽，优势并不突出，且身上有许多阻碍他前进的“坏习惯”，加上培优班更快的节奏，他进班后困难重重，在其他人进步的时刻，他退步了200个名次，甚至于在班级书写作业布置不多的情况下，他经常熬夜写到十二点多……直到我看到她的妈妈朋友圈的一幅图片“带着眼镜的奶奶陪读，每天如此”我敬佩老人家对孙子深深地爱，同时也与孩子妈妈了解了具体的情况。原来孩子遇到问题，爱死扣，扣起来不管时间，不管综合作业，等回过神来，夜已深。每每熬夜，每每犯困……如此恶性循环，而家长怕麻烦老师，一直没有寻求帮助！孩子碍于面子，也不愿暴露实情，不让家长在记作业本上如实反馈情况……三个月，成绩不升反降。</p> <p class="ql-block"> 在一个放学前的傍晚，我与孩子进行了一次深谈，从开学初数学作业不能左对齐，页面排布混乱，到各科上课找不到资料，到早读背诵一小时，默写错误七八处，以及课堂不张嘴回答问题的坏处……坏习惯养成根深蒂固，所以纠正起来更难，自己要有毅力有决心，老师帮助了你三个月，收效甚微，其根本原因是你，自我内心深处的抵触，你排斥优秀习惯，所以拧巴“前进”，已经学期过半，相信你内心渴望进步，那么最为有效的方式就是按照严谨科学的学习方法，开展接下来的学习任务。所有老师发现的问题，也多次纠正，能不能根除，就要看你意志力了！</p> <p class="ql-block"> 接下来的日子，课堂上回答问题，声音洪亮了，参与度高了，白天瞌睡得时候少了，作业质量提高了……虽然没有实现跳跃式前进，但是稳定，有序，是刘兆羽接下来给人的整体感觉，接下来的两次考试，刘兆羽成绩处于原地踏步阶段，让老师一度觉得有些惋惜，因为孩子学习态度还是比较端正的。但是成功的取得需要经历量变到质变，如果还没有成功，就持续性努力！</p><p class="ql-block"> 今天4.25日，回想近两周，“刘兆羽”这个名字被多次多科老师点到，孩子的付出，到了收获的时刻！加油吧，可爱的帅帅的“强”刘～</p>