<p class="ql-block"><b>一、课程来源</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>孩子们在吃扬州炒饭时，她们发现里面有豆豆，顿时吸引了一群好奇宝宝，他们进行激烈的讨论与猜测，声音像波浪起伏那样忽高忽低。</p><p class="ql-block"> 嘟嘟：它它你看这里面有豆豆哎。</p><p class="ql-block"> 它它：对呀，我看见这个豆豆是绿色的。</p><p class="ql-block"> 恒恒：我知道，我知道！豆豆还有红色的，你们见过吗？</p><p class="ql-block"> 宇泽：我见过，豆豆还有黄色的呢。</p><p class="ql-block"> 伊伊：宇泽，豆豆是从哪里来的呀？</p><p class="ql-block"> 宇泽：豆豆是从菜场里买来的吧。</p><p class="ql-block"> 糖糖：不对，不对，豆豆是剥出来的。对吧，锅锅。</p><p class="ql-block"> 锅锅：我不知道呀，老师，老师，你知道豆豆是从哪来的吗？</p><p class="ql-block"> 老师：嗯，老师刚刚听见你们在讨论豆豆是从哪里来的对吗，那你们先把米饭都吃光，等一下老师再来给你们解答哦。</p> <p class="ql-block"><b>二、主题脉络图</b></p> <p class="ql-block"><b>三、故事欣赏——《蚕豆宝宝长大了》</b></p> <p class="ql-block"><b>四、动手小达人</b></p><p class="ql-block">1.初次种黄豆芽</p> <p class="ql-block"> 它它：这个黄豆好大呀。</p><p class="ql-block"> 老师：是的呀，因为我们已经让它在水里泡了一晚上了呀。</p><p class="ql-block"> 馒头：老师，我们为什么要把黄豆泡一晚上啊。</p><p class="ql-block"> 老师：因为泡一下黄豆发芽的更快啊。</p><p class="ql-block"> 锅锅：老师，这个是什么啊。</p><p class="ql-block"> 老师：这是黄豆的皮，这个就像是它的衣服一样的，知道吗。</p> <p class="ql-block">2.照顾、观察</p> <p class="ql-block"> 子墨：老师，这个豆豆发芽了。</p><p class="ql-block"> 馒头：我也看见了，在这里。</p><p class="ql-block"> 老师：对呀，我们的豆芽已经发芽了，那是因为我们每天都有给它浇水照顾它啊😊</p> <p class="ql-block">3.发芽</p><p class="ql-block">第1～3天</p> <p class="ql-block">第3～6天</p> <p class="ql-block">4.记录：我们为什么要加入豆子生长观察表呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，会对生命充满感情、倾注热情。在此过程中，幼儿的观察分析能力、责任意识、科学探究方法都会有相应的提高。</p> <p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。虽然陪伴黄豆芽长大是一件漫长的事情，但幼儿乐此不疲地观察并记录着它们的变化，期待着它们成长。孩子们始终葆有一颗好奇心，与同伴发现、分享周围的新事物，从现象中发现问题，又从实践中解决问题，收获经验和喜悦。在不断探索中，孩子们如小花苞一样慢慢的绽放。</p> <p class="ql-block"><b>五、漂亮的彩虹豆</b></p> <p class="ql-block"> 昕昕：我要放一颗红色的彩虹豆。</p><p class="ql-block"> 虫虫：我要放一颗棕色的。</p><p class="ql-block"> 雨墨：我要放一颗橙色的。</p> <p class="ql-block"> 宇泽、馒头、恒恒：老师你快看，它变成彩虹了，它真的变成彩虹了。</p><p class="ql-block"> 锅锅：是吗，我看看，让我来看看。</p> <p class="ql-block"><b>六、亲子手工《豆贴画》</b></p> <p class="ql-block"> 馒头：这是我和妈妈一起做的恐龙。</p><p class="ql-block"> 雨墨：我，我做了一只青蛙。</p><p class="ql-block"> 它它：我做了一只长颈鹿。</p><p class="ql-block"> 糖糖：我做了一条小鱼</p><p class="ql-block"> 嘟嘟：还有我，我做了一只小鸟</p> <p class="ql-block"> 生命是可敬的，世界是奇妙的！植物生长过程漫长、不断产生惊喜，独特而美好。种植植物是幼儿增长自然知识、认识生命变化的重要途径。幼儿在种植的过程中学习观察植物生长过程，理解生命循环的特点和价值。能够培养幼儿对生活的乐趣，亲近自然的情感，珍爱生命的意识，对幼儿做事的坚持性和责任感也是一种初步养成。在整个活动中，孩子们体会到了照顾豆芽的不易，同时也激发了孩子们的求知欲、探索欲。</p>