以研促教以教促学教学相长 ——建平县数学教研活动掠影

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“教而不研则浅，研而不教则空”。同样的开学季，不一样的新视角，迎着明媚的春光，迈着矫健的步伐，为扎实开展好教研活动，提高教师的专业素养和教学能力，2021年4月23日，本学期第一次全县数学教研活动在第三小学举行。各学校数学教师参加本次活动。 本次教研会共有两个议程，上午由四位老师分别为带来精彩的观摩课。下午常主任和张主任进行了评课，并带来了精彩的讲座。 听课环节 第一节课是邓丽丽老师带来的《回收废电池》，邓老师教态大方，亲切和善，迅速的与孩子们拉进了距离。 本课中邓老师注重从生活中的实际问题出发，让学生亲自动手算一算，画一画。利用学过的知识，探究出了三位数加法的运算方法。 第二节课是由刘青春老师和三年级小朋友一起带来的《分一分》。 课前律动新颖有趣，调动了学生的积极性。让人眼前一亮。 她的课堂呈现形式丰富多彩，孩子通过自己画一画，剪一剪，做一做，由静到动，由浅及深，让一节数学练习课处处洋溢着生机。 第三节是五年级的《分数除法》，宋伟玲老师善于引导学生观察发现，通过复习分数乘法和倒数的知识，自然过渡到本课新学的分数除法。让学生在做中学，由旧知导新知。将枯燥偏难的除法知识简单化，学生可以更好的获得学习成就感，学习兴致高涨。 最后一节课是孙扬老师带来的《正比例》。孙老师的课堂通过复习正方形超长中变化的量，在学过的知识中。让同学们探究总结新规律。之后创设生活中的常见情境巩固总结正比例的特点，并且让学生自己试着找出生活中的正比例，真正的做到把数学应用到实际生活中。 评课讲座 四位老师精彩的观摩课结束后。下午常主任对四位老师的课进行了评课。 常主任这次采取了全新的评课方式，在讲中评。常主任清晰明确的讲清什么是深度学习，在学习的过程中教师该怎样引导学生进行深度学习。 在今后的课堂上，我们作为数学教师应该调动学生积极性，注重引导学生主动探究，巧借直观元素与新旧知之间的联系，真正做到以生为本，着眼于知识的本质。 常主任的评课结束后，张主任也带来了精彩的讲座。 张主任语言简练但不失幽默。由自己的亲耳所听，亲身所历出发，为数学教师点明了今后课堂教学的新方向。 在双新改革下，老师们不能只教算理，要重视算法，让学生依理悟法。 张主任认真制作了讲义，搜集了大量题型。直观的告诉大家，在双新改革下，作为老师我们应该怎么做。 感悟反思 在今后的教学中，作为老师，首先要改变结果意识，鼓励孩子算法的多样化，要学会让孩子把数学问题运用到生活情境中，让抽象变直观。其次老师要做到因材施教，设置多重教学层次，保证不同学情的学生都能有所得，激发学生的学习成就感，从而爱上数学。最后要理解教学目标，万丈大厦重于根基，目标就是教学的根基，要让学生爱学，乐学，学有所得，学有所获！这才是双新改革下一个合格的数学教师应该努力的方向。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”本次教研活动通过课例展示、观摩、讲座等活动，助推了教师自身专业化水平的提高。 通过本次教研活动，为青年教师提供了锻炼成长的平台，也为老师们提供了互观互学、交流研讨的机会，从而真正实现以研促教，共同成长，共同进步。