宁江区实验小学春季研学活动——暨长春东北虎园、光学馆、科技馆研学之旅

懒洋洋

　　古话讲，读万卷书，行万里路；研学旅行能拓展学生视野，夯实知识的纹理。学生所学的大多是书本知识，即使是通过实验来获得知识、技能，也是在学校为背景的实验室条件下，以间接经验和理性知识为主，接地气的感性知识始终欠缺，在进入信息化时代依然如此。因此，如何破解将知识生活化的命题，即由理性知识获得为主转变为理性知识和感性知识获得兼顾，由学习间接经验为主转变为直接经验和间接经验相辅相成，就成了当前教育的一大难题。而研学旅行也许就是破解这一难题的秘钥。依据教育部等11部委关于开展研学旅行活动相关要求，在区教育局指导下，实验小学和研学旅行社与4月24日联合开展了宁江区实验小学春季研学活动，既长春东北虎园、光学馆、科技馆的研学之行拉开大幕。也是宁江区研学旅行的启动仪式。

　　本次研学活动我校五年级650多名学生参与，分两个组，一组东北虎园，二组光学馆和科技馆，下午参观地点轮换。

户外研学旅行是我们课余时间的既短暂又美好的时光，也同时给我们带来了深刻的体验与欢乐。

　　著名作家余秋雨先生甚至曾提出“路就是书”的观点。研学旅行，就是路和书的融合。在旅行中学习，会实现历史、地理、人文各大学科的融合，实现多方面科学文化知识的了解和掌握。

开展研学旅行是一堂安全教育体验课。安全是头等大事，是研学旅行的底线，事实上，在研学旅行过程中如何保证自身安全，这本身就是一堂安全教育课。

　　召开三方会议，确保安全有序进行，制定活动方案，应急预案。召开碰头会，驾驶员安全会议，制定应急上报图，建立应急微信群。

　　积极开展研学旅行，可以促进校内教育和校外教育之间的有效衔接，提供家庭、学校和社会之间的更多交流。随着教育形式和人才培养模式的创新，家庭教育、学校教育和社会教育成为助推学生素质教育全面实施，核心素养全面发展，引导学生主动适应未来社会的三大领域

　　中午补充一下能量，为下午的研学积攒力量

　　“研学旅行” 的开展，可以培养学生的契约精神、团队精神，责任感、秩序感，让他们懂得欣赏，知文明讲文明。

 

中小学生在集体旅行的过程中，既能培养团队意识，责任意识，同时对“美”的欣赏能力也不断提高。我们的教育目的在中小学一直都强调“德智体美”全面发展，但是除了“智育”在学校教育发展比较好之外，其他的德育、体育、美育等受到各种条件的制约，都有一定的欠缺，而“研学旅行”这样一个项目却能直接实现这几方面的发展，一举多得。

　　研学旅行，美丽风景与美好青春记忆同在;最好的风景在路上!

　　总之，研学不是享受，而是一种体验。对同学们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感、 丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力都有着重要作用，而这些正是素质教育的目的所在，因此，切实推行研学旅行，将对中国的教育改革起到有力的推动作用。