<p class="ql-block">制作人:惠农一幼吉兴园 杨佳美</p> <p class="ql-block"> 在《孩子，你慢慢来》一书里，有这样几行文字：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”这段文字，让作为老师的我内心为之一震——我们总是在不停的奔跑，却忘记了原来每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，有的花开在春天，也有的开在别的季节。其实，慢下来，默默地耕耘着，它总会开放的，不早不晚，恰好遇见。</p><p class="ql-block">教育就是一场值得等待的信念，只要坚持下去，走到底路就宽了。</p><p class="ql-block"> 那一年，为了培养幼儿养成良好的生活习惯，我们通过自主制定规则实现了义务与权利的完美结合，如：尝试引导孩子结合生活经验，通过自由发言与相互讨论一起整理出简单易懂的喝水规则。然后将这些规则以生动有趣的形式呈现出来。通过自主评价实现了由他律到自律的蜕变，如：共同商讨制定一系列日常活动自主管理评价表，真正让自己成为学习和生活的小主人。通过自主创设环境实现了与环境的良好互动，和幼儿一起创设生动的生活环境，用环境来指导幼儿的行为，如：人数提示、会说话的小锁、定时器、角色分配图、操作步骤示意图、幼儿名片等。通过自主管理的延伸实现了良好习惯培养的一致性，如：获取家园配合，在假期共同制定作息时间表。</p><p class="ql-block"> 在整个过程中，当孩子享受着权利的同时，也就会自觉地遵守自己参与制定的规则，幼儿的主体性地位得到充分体现，真正享受到了“小主人”的快乐！播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格。</p><p class="ql-block"> 时光不语，然花悄放。四年前的我学会了真正的“放开双手”，尝试用爱、用心浇灌每一朵花，静待每一朵生命之花的绚烂绽放！</p> <p class="ql-block"> 一只蜗牛问它的妈妈:“为什么鸟儿在天空中飞翔?”</p><p class="ql-block"> 它的妈妈回答道:“天空给了鸟儿庇护。</p><p class="ql-block"> 蜗牛继续问道:“为什么蚯蚓生活在地下?</p><p class="ql-block">大地给了蚯蚓保护。</p><p class="ql-block"> 小蜗牛乐此不疲继续问:那我们为什么要背负着家呢?</p><p class="ql-block"> ＂因为家是我们的希望，在世上没有什么可以庇护我们，在我们只能靠自己。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 整整下了一天的雨，雨过天晴。今天的空气格外潮湿，早晨一到幼儿园，涵涵就说:“我早晨在来的路上看到了好多蜗牛呢！🐌”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 顿时，这个话题成了热议话题！孩子们纷纷开始了讨论，朵朵和几个小朋友密谋着说:“幼儿园里也有蜗牛，我们待会出去做完操也应该偷偷去找找。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ”于是，这句话就被“捅”到了我这里。 兴趣是最好的老师，那好吧，就一起出发吧！</span></p> <p class="ql-block"> 寻找蜗牛的路上，孩子们叽叽喳喳的:“我觉得蜗牛在墙上”默默说。</p><p class="ql-block"> 涵涵:“🐌就在树池子里”</p><p class="ql-block"> 天天:“🐌就在树上和草地上！”</p><p class="ql-block"> 瑶瑶:“蜗牛🐌在水里。”</p><p class="ql-block"> 妍妍:“应该在土里吧！”</p><p class="ql-block"> 讨论还在继续着，我们到了幼儿园的树池边。孩子们迫不及待的开始了寻找小蜗牛🐌！也不管雨后的地面是否泥泞！带着放光的小眼睛👀开始地毯式搜索🔍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 突然，甜甜和月月说:“老师，你看我找到了🐌！”所有的小朋友都围过来了，好奇的看着小蜗牛，月月说:“我就在树下面发现的，于是孩子们又四散跑开了，开始了寻找蜗牛🐌的旅程。”</p> <p class="ql-block">起先，孩子们发现的都是空的蜗牛🐌壳</p> <p class="ql-block">“呀！墙角里有好多🐌壳呢！”</p> <p class="ql-block">“咦？小蜗牛怎么不出来呢？”</p> <p class="ql-block"> “”哈哈，我的小蜗牛正在爬呢”😍😍这句话引来无数羡慕的眼光！我也要找活着的蜗牛🐌！于是，孩子们再次出发！</p> <p class="ql-block">“蜗牛🐌也有长长的脖子”涵涵说。</p> <p class="ql-block">你🉑真厉害！还能上墙，真是高手☀</p> <p class="ql-block">找到的小蜗牛🐌，放在滑梯上，孩子们兴奋的讨论着，欣赏着！</p> <p class="ql-block">两只蜗牛在比赛呦！</p> <p class="ql-block">加油吖！小蜗牛！</p> <p class="ql-block">“老师，这有一只大🐌和一只🐌宝宝”</p> <p class="ql-block">“呀！我找到的太多了，我用我的口罩给🐌做个家！（用过的口罩😷自己不能用了呦！）</p> <p class="ql-block">我用盒子给蜗牛🐌做个家😁😁</p> <p class="ql-block">看孩子们小心翼翼的样子！</p> <p class="ql-block">蜗牛🐌喜欢吃树叶，我用树叶给它做个家！</p> <p class="ql-block">蜗牛🐌喜欢树叶，多给它树叶，它可以边睡觉边吃呦！</p> <p class="ql-block">涵涵捡了一个小盒子，给🐌做了一个家！</p> <p class="ql-block"> 回班里的路上，孩子们说:“太阳🌞要出来了，蜗牛会被晒死的，我们要给蜗牛🐌保护起来！”甜甜把蜗牛🐌放进了衣服里，小心翼翼的保护着。</p> <p class="ql-block"> 回班以后，这个话题并没有终止，孩子们还在研究讨论着！</p> <p class="ql-block">好淘气的小蜗牛🐌</p> <p class="ql-block">为了让孩子们更进一步了解蜗牛，我们又播放了关于蜗牛的视频！</p><p class="ql-block"> 原来“蜗牛虽小。五脏俱全啊”</p> <p class="ql-block">“你看，我的蜗牛吃树叶呢！”</p> <p class="ql-block">🐌的新家</p> <p class="ql-block">🐌爸爸👨🏻背的🐌妈妈👩🏻</p> <p class="ql-block">“咦？蜗牛是怎么爬的呢！🐌有脚吗？”</p> <p class="ql-block">小朋友通过视频。了解到🐌是靠身体的吸盘爬行的，而且身体会分泌出粘液，会粘在墙上，所以它会爬树，会爬墙！</p> <p class="ql-block">🐌爬在手上是凉凉的感觉！</p> <p class="ql-block">是黏黏的，粘手的感觉！</p> <p class="ql-block">通过交流、探讨，孩子们觉得蜗牛🐌应该属于大自然，放教室太干了，会死的！</p> <p class="ql-block"> 最终，孩子们决定将蜗牛🐌放生，于是，我们又来到了操场的树池边。</p> <p class="ql-block">天天把🐌放在了草丛里！</p> <p class="ql-block">还有的小朋友把蜗牛🐌藏在了娃娃城的滑梯下面，因为滑梯下面没有太阳🌞，不怕晒！</p> <p class="ql-block">阳阳把🐌藏在了轮胎里面</p> <p class="ql-block">琨琨也是，他觉得这里面黑黑的，不会有太阳的！</p> <p class="ql-block">吃完午饭后，散步的路上，孩子们提议去看🐌怎么样了！带着期待和好奇。我们出发了！</p><p class="ql-block">琨琨:“蜗牛🐌缩进壳里了！”</p><p class="ql-block">苗苗:“蜗牛🐌睡着了”</p><p class="ql-block">航航:“蜗牛不会死了吧”</p><p class="ql-block">…………</p> <p class="ql-block">孩子们还在猜测着。苗苗尖叫一声，“你看，我的出来了！呀！是真的呀！原来小蜗牛真的在睡觉！”</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生主张：儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。春暖花开，我们与孩子一起探索春天的秘密……</p>