坚守教育初心 ,追寻为师幸福感

燕之灵

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">前言</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="font-size: 20px;">教师应是社会发展中真正的觉悟之人,是关怀中人、责任中人、事业中人。他们是思想者、创造者、博爱者和先行者。他们既是历史学者、心理学者、社会学者,又应当是生活的幸福者、成功的学习者、快乐的创造者。他们应为社会所敬仰,站在社会的前列。他们的伟大在于对学生由衷的关爱,对社会发展的人文关怀与科学把握,在于对孩子成长的不同阶段与特点的关注与研究,在于对教育时空和教育策略的创造与优化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">分享生命成长的故事</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">抒写六中人新教育情怀</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第 192 期</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2021-4-25</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">坚守教育初心 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">追寻为师幸福感</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">理化生组 李洁</span></p> <p class="ql-block">  印第安人有句谚语:脚步若走得太快,灵魂就会跟不上。中国的教育亦是如此,当身为教育者的老师也沉迷于效率上的优先而变得急于求成,那孩子们弱小的灵魂又怎么能跟得上这速成的教育呢?</p><p class="ql-block"> 犹记得毕业之后自己多么毅然决然地走上了教师的岗位,但当初得到亲友一众支持的原因是,他们都认为教师这个职业好,工作稳定,待遇高又假期多,但我心里始终有一个声音告诉我,不仅仅是这样,我选择当老师更多的是因为喜欢和孩子们相处,喜欢看他们的天真烂漫,喜欢感受他们身上的朝气和活力,但应该还不止这些,还有其他什么是让我愿用一生去追求的呢?</p> <p class="ql-block">  在我踏上教育岗位的十年之后,有幸翻开朱永新先生的《致教师》一书,不由得心中称奇、口中暗赞。这本书的前言部分就已经颠覆了以往我对教师的认知,俗话说:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。但朱永新先生则说,教师不应该是春蚕、蜡烛,或是灵魂的工程师,教师不该被神话或者苛求,或拿错误的考核标准和行为模式来固化他们的教育,教师就是教师,每天都在平凡与忙碌中穿行。教师的生命在于以现在求证未来,让生命幸福完整。教师的价值就如同一位著名哲学家所说,“是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”读罢之后,我确信我找到了那个心心念念的答案,做一名老师,是因为看到学生身上无穷无尽的可能性,而想尽自己所能去关照每一个孩子,并缓慢地耐心地引导他们的人性走向真善美的方向,如是,我的生命也就得到了幸福。</p> <p class="ql-block">  我想起了自己刚站上讲台时的情景,那时的自己可真是手忙脚乱,一段话都说得磕磕碰碰,但望着讲台下,一双双渴望求知的眼睛,他们的安静专注和对老师那种最纯正的信赖,让我很快克服了紧张,调整好了心态,并很快熟悉了自己所带的班级,掌握了自己所要教授的内容。一年后,当他们顺利地升入高年级,他们脸上洋溢的笑容让我觉得温暖幸福。这样的一天天,一年年,一届又一届的学生升学离开了学校,而我都在感受着学生成长的快乐。仔细回想那一个个普通的时刻,都在焕发着不一样的光彩。</p> <p class="ql-block">  我更加确信,教育不再仅仅是一种行为,而是融于生活,成为人生的重要组成部分,在今后的道路上,我会去寻找自己教师生涯最大的价值感和幸福感。</p> <p class="ql-block">编辑:于立燕</p><p class="ql-block">审核:韩世军</p>

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朱永新