<p class="ql-block"> 有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效。为构建高效课堂，深化课堂改革，搭建教师专业成长的平台，提升教师的业务素养和专业水平，我校开展了持续四周的教师随堂听课活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王波老师执教的是三年级数学课《年、月、日》，课堂上王老师语言简洁明了，教态亲切自然，能于学生融合在一起，善于引导学生观察、发现、探索规律，认识了年、月、日的相关知识，了解他们之间的关系。</span></p> <p class="ql-block"> 本着虚心学习，相互进步的态度，课后，老师们随即进行热烈有效的评课。在执教老师的课后反思后，其他老师真诚地提出本节课的优点，不足和建议，集思广益，各抒己见，让授课老师、听课老师在相互学习、相互借鉴中有新的收获，新的提高。</p> <p class="ql-block"> 李世勋老师执教的是四年级数学课《乘法分配律》，李老师不断鼓励学生探索新知，让学生亲自尝试，在经历观察、比较、分析、合作交流中，概括出乘法分配律的含义，将对乘法分配律的认识由感性逐步上升到理性。</p> <p class="ql-block"> 课后，许校长和本科组老师一起参与交流研讨，听课老师充分肯定了执教老师的闪光点，同时又结合了实际的教学过程，指出了课堂教学中存在的问题，并提出了改进意见。</p> <p class="ql-block"> 王颖新老师执教的是三年级数学课《两位数乘整十、整百数的口算》，王老师课堂设计巧妙，引导学生运用多种方法进行口算，整个课堂呈现的是一种师生欢乐的状态，孩子们在老师各种不同形式的激励下，积极参与到学习活动中来。</p> <p class="ql-block"> 课后，林芳胜教导认真组织本科组教师对本堂课做出了点评，帮助授课教师保持自身优势，互相借鉴，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 李才莲老师执教的是四年级数学课《小数加、减法》，李老师虽然是一位刚走上讲台的年轻教师，但老师的课堂组织还是很好的，整堂课思路清晰，环节紧凑，点评到位，通过引导学生观察小数加减法与整数加减法之间的联系，帮助学生掌握小数加减法的计算法则。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，课后本科组教师进行科研交流，客观公正地指出课堂教学中表现出来的亮点和不足，老师们在畅所欲言中有了提升！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则愚，研而不教则虚。 “随堂听课”校本教研活动虽然已经结束，但它给老师们创设了一个相互切磋、相互学习的平台，也使教师们更加清楚地认识到自身的优势与不足，也让各位老师们明确了接下来的发展目标。相信借助这次活动，老师们会在学习共同体理念的指导下，把自己的课堂构建得更有活力，让学生在这片沃土中汲取营养，长成参天大树！</p> <p class="ql-block">监制：符娃南</p><p class="ql-block">编辑：林彩妹</p><p class="ql-block"><br></p>