洛水流深，问道中原——记洛阳课堂文化高峰论坛

登选

序章 　雨生百谷，润物无声。为了更好理解研究基础教育课堂变革中课堂文化的价值，在学校管理文化、教师教研文化、学生学习文化建设上找到可借鉴的经验，谷雨过后，上党区教育局领导常国庆带领我区部分中学的校长及骨干教师共37人，前往洛阳参加此次课堂文化高峰论坛。 章一：魏书生中学 　　最美洛阳四月天，春风含笑柳如烟。4月22日清晨，伴着温润的空气，我们来到了洛阳魏书生中学：该校建于2016年，有32个教学班，在校学生1800人，专任教师124人。学校以魏书生的办学理念为指导，经过短短三年的实践与发展，俨然成为当地的模范校，示范校。带着这份好奇与尊敬，让我们一探究竟。【分组观课】 　　该校实行“六步分组教学法”的高效课堂：定向导航—自主学习—合作探究—展示答疑—分层训练—生结师评。教学过程中，学生训练有素，课堂进程有序开展。特别是在做当堂测试题时，教师的课件都有倒计时，真正做到了限时训练，实现了高效课堂。 【阳光大课间】 洛阳魏书生中学把将学生培养成有健全人格、独立个性、儒家思想、世界眼光的合格公民作为学校的育人目标，注重学生德智体美劳全面发展，认真组织开展阳光大课间活动，精心打造良好行为习惯艺术——千人阳光大课间。 　 “ 站有姿、大摆臂、行有序、跑有技、炼有方”！阳光大课间，师生全参与，共同享受运动的快乐；流程自动化，诵读《少年中国说》，渗透德育，将课间当课程。震撼的同时，也感受到了学校的管理有素，教学有方。 【班级文化展示】 　　在小讲解员的带领下，我们参观了该校“完美教室”的构建：室外优点墙、温馨的图书角、可爱的绿植，每个班级都有自己的特色班名、小组名，真正做到班务“人人有事做，事事有人做”，推动校园文化自我创生，让每一个孩子都能健康成长！ 【专题报告】 　　下午聆听了两场专题报告：市总督学魏明奎带来的《带着感情学书生》以及校长刘朝峰的《魏书生中学课改之路》。两人用诚恳朴素的语言告诉我们：把普通的事做到不普通，把一件事做细做细再做细，坚守坚守再坚守，那么就会变得不平凡。启示我们静下心来，做慢教育。 章二：课例观摩 　　23日清晨，我们前往洛阳锦艺学校报告厅开启今日的学习活动。上午主要进行了两场课例观摩：“当代好课堂”教师代表吴丽丽带来的《一滴水经过丽江》；洛阳魏书生中学教师代表乔丽娜带来的《以和为贵》。 　　吴丽丽老师通过在课前预习案中发现学生的问题，在此基础上设计本次节课。因《一滴水经过丽江》是一篇游记散文，同时又是一篇自读课文，课前通过画思维导图梳理文章脉络，课堂上重在让学生自读，通过解决问题来构建整堂课，同时又着重训练学生的朗读能力。例如，通过让孩子们攥紧拳头，积蓄力量来读出语言的豪迈之感等，无不体现了老师在课堂上的用心用情用功！ 乔丽娜老师为我们展示了《以和为贵》的综合性学习课程：引经据典，探“和”之义；讲述故事，寻“和”之用。从自然、国家、个人各个层面将“和”之意义为我们广度呈现，又联系当下热议时事《唐宫夜宴》析“和”，兼容并蓄，古今中外，纵横捭阖，触类旁通，为我们呈现出来真正的“综合性”！课程结尾，又落实到写作上，让学生为“和”之代表人物写颁奖词，真正做到了以学促思，以思促写。 章三：“北魏南冯” 　　23日下午，首先由冯恩洪教授进行了《课堂价值与国民素质》的专题讲座。 　　假如说学校教育是一个有机的生命体，那么基本的构成细胞就是课堂。今天的课堂决定20年后中国的命运。冯教授多次强调教学的四个手段：熏陶、课堂、训练、评价，四个手段相辅相成，培养学生善于发现真善美的眼睛。那我们现在的教育应该是国家提供给每个公民能力相当的教育，对于教师而言，也就是找准自己学生的“最近发展区”，精准分析学情，关注学生自身的学习能力。 为此，可以为教师提供两个途径： 途径之一：通过有效的教研，帮助老师养成二次备课的习惯。第一次备课备教材，指导学生有效预习；第二次备课，基于学习目的导出最佳问题，设置解决问题思路。 途径之二:对“合作与合适”结合的研究。基于合作，需要课堂实现理念与行为的转变；基于合适，需要提高教师读懂课程标准和教材的能力。 最后，冯老通过自己创作的一首诗结束了本次讲座。 　　接下来由魏书生老师做有关《自育自学与课堂文化》的专题讲座。 魏老师精神矍铄，说话亲切平和，用通俗易懂的话讲述了做老师，教学生大家所共知的道理：“教是为了不教”，“教育就是发现问题、分析问题、解决问题”；让学生成为主人，登上讲台，自我教育；通过讲自己初中毕业50周年师生欢聚这件身边的小事，告诉我们：多关注“脚下”的问题，“桌面”的问题，“手头”的问题，也就是求实精神，回归内心，回归当下，管好自己。 老师个人如此，同样对学生也是如此。相信学生可以自己管好自己，能管理好自己，也就能学习好，这就是“自育自学”！永远牢记“自强不息，厚德载物”，成为自己生命的主人。舍弃斤斤计较、小肚鸡肠、攀比跟风，成就“大我”！ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。教育在于唤醒，将人最好的品德发扬光大；将学生眼中看到的帮助其想明白，说明白；制定适合的目标，找合适的办法。 　　人脑海里有日月星辰，江河山川，花鸟虫草，让生命活得有用，快乐，做一个自强不息、有担当的自我！ 尾声 　　24日清晨，带着满满的收获，回想着两天的所见所闻，又伴着细细的雨丝踏上归途。一如来时的路，正如教育这条路，润物无声胜有声，一片冰心在玉壶。 图片 / 靳晓军李海燕编辑 / 随建兵宋登选 审核 / 常国庆