<p class="ql-block"> “人间四月芳菲尽，闽小教研意正浓。”为打造高效课堂，提升教师专业化发展，促进闽小语文教师的共同进步，4月22日邳州市闽江路小学语文教研组开展了“同课异构”活动。由董岩岩和沈倩倩两位老师共同执教一年级下册《端午粽》一课。</p> <p class="ql-block"> 《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。董岩岩老师上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，让学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。针对重点段落，主要引导学生以读促学的手段去理解课文内容。我先配乐范读课文，再引导学生分组逐段朗读、自由朗读、创设问题情境朗读等形式，读通后再来品读课文第二、三、四自然段，做到真正以读促学，以读促教。</p> <p class="ql-block"> 沈倩倩老师 在教学中，加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学 会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。表现自己对作者及其作品情感态度的 理解。</p><p class="ql-block"> 对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在玩中学，沈倩倩老师讲授生字通过联系生活组词、儿歌的方 式识记生字。并指导书写生字。通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话 ，增强学生自主阅读的能力。设计游戏环节，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉 字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位授课老师对这节课的优点、不足及再设计进行了课后反思。从教学目标、教学重难点和教学设计三方面详细介绍这种模式的研讨课，并期待大家宝贵的建议。接着是听课老师对这2节课进行点评，大家畅所欲言发表自己的意见，指出了优点及不足之处，都提出了宝贵的见解。李周年主任给予两位老师充分的肯定，同时，也点出二位老师要多多注意课堂节奏的把握以及板书设计的合理性。</p> <p class="ql-block"> 此次的 “同课异构”教学研讨活动促进教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补；增强了教研活动的针对性，切实提高了集体备课的效益及教学研讨活动的实效性。</p>