“示范引领共同提高”——太白街小学骨干教师示范课

智敏

本学期为了进一步提高我校教师队伍的整体教学水平，优化课堂教学，促进教研教改，于4月19日到4月23日进行了本学期第二阶段的公开课——骨干教师示范课。 本次公开课活动中，来自不同学科的八位骨干教师执教了示范课。他们精心准备，把自己将近三十多年的教学经验，扎实的教学基本功，毫无保留的拿出来和大家一起分享，让我们一起去看看吧！（一）语文学科组 　　关玉青老师执教的是五年级下册中的《两茎灯草》，这篇课文中描写的严监生是一个很有钱的人，这其实是说明他不是一个买不起两茎灯草的人。关老师在教学的时候，引导学生结合文中的关键句，尝试通过人物的语言、动作、神态的描写，走进了严监生的内心，体会到了人物的个性特点及表现人物特点的写作方法。 　　从本节课中可以看出关老师平时注重对孩子们阅读能力的培养，小学五年级学生的阅读能力和理解能力有了很大的飞跃，他们有独立思考和分析的能力，并且敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟。 　　晋翠娥老师执教的是三年级下册中的《小虾》，是一篇描写小虾生活习性的文章。课堂是学生和教师文本的对话过程，晋老师在本节课中加强了学生与文本的对话，通过多种形式的朗读，让学生感受到文章语言的生动具体，让孩以生为本，以读为本，在教学中围绕三年级阅读教学的重点，极大地调动了学生的学习兴趣。 　　课堂上学生思维活跃，积极参与，踊跃发言，晋老师大胆放手，开展了小组活动，找关键句和关键词等方式，让孩子们找到了小虾受到惊扰后的表现，注重了学生基本技能的训练；学生对一些修辞手法也能很好的应用，可见平时晋老师对孩子们训练有素，潜移默化的交给学生学习语文的好方法。 　　胡瑞文老师执教的是六年级下册中的《学弈》，这是一篇文言文。胡老师从文言文的特点入手，以朗读贯穿全文，指导学生正确的断句、流利地朗读，让学生参与注释读懂句子中的意思，为研读全文做好了铺垫。 　　在阅读课文、探究疑难的过程中，胡老师注重培养学生对文言文的感受、理解和欣赏能力；注重培养学生对知识的积累，在本节课上有词语的积累，有对课外内容的积累，有读书方法的积累。整节课教学思路清晰，教学步骤环环相扣，学生深切的感受到了古文的魅力，为今后的学习打下了扎实的基础。 　　谷亚花老师执教的是五年级下册中的古文《杨氏之子》。谷老师在导入新课时，介绍了《世说新语》中的故事，用插图出示了《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《孔融让梨》和《皮球浮起来了》等故事，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也拓展了学生的知识面。 　　谷老师在整个教学过程中注重把学习方法交给学生，放手让学生试着理解文中的意思，一些难懂的地方给予点拨和指导。学生在交流的过程中，谷老师又顺势引出理解文言文的四个方法：（1）借助注释；（2）联系上下文；（3）结合语境想象；（4）借助插图。同时将古文引入现实生活当中，古文今用，降低了学生对古文的畏难心理，起到了良好的教学效果。 王玉丽老师执教的是二年级下册中的《蜘蛛开店》，是一篇童话故事。王老师将识字方法潜移默化贯穿于整个识字教学中，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的检查，从生字到词语再到句子，不仅拓展了识字的数量，同时也培养了学生主动识字的好习惯。这是语文教学中一项长期的任务。 王老师在阅读教学的过程中，将三次开店的部分分解成了三个看似独立又紧密相连的小故事，三个小故事在结构上基本相同，在第一个故事中重点让学生了解了蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，为学习后面两个故事做好了铺垫。整节课层层递进，让学生了解了蜘蛛的性格特点，明白了整个故事的道理。最后对学生进行了思政教育，做任何事情都不像我们想象的那样简单，不能遇到困难就退缩，而应该想办法解决。（二）综合学科组 　　张建武老师执教的是四年级下册中的《前抛实心球》。张老师在课前宣布了本节课的教学任务及要求，采用队列练习的方式集中注意，增强了学生的集体意识。 　　张老师本节课充分利用体育器材，加强了学生上肢力量的训练，针对学生练习的情况，强调了要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速伸肢，用力挥臂，协调用力，对学生的错误动作进行了指导纠正。整节课张老师以鼓励学生为主，帮助学生树立了自信心，并提出了希望，为学生指明了努力的方向。 　　赵文琰老师执教的是六年级书法《收缩避让》。赵老师整节课从以下三个环节完成了教学任务：（一）审美熏陶，激发兴趣。赵老师出示了一些书法作品，让学生感受到了软笔书法的魅力所在，激发了学生的学习兴趣。（二）引导观察，讲解示范。赵老师从字的书写到每一笔都进行了深入浅出的分析，学生领悟到收缩避让的规律，教师示范并讲解了写字要领。（三）反复练习，多元评价。在练习的过程中赵老师针对学生的作品给予了不同的评价，鼓励大家继续努力。 书法是中国传统文化的重要代表之一，代表了中国文化博大精深和永恒魅力。赵老师在课的结尾让学生们欣赏了我国伟大领袖毛主席的书法作品，学生不仅感受到龙飞凤舞，大气磅礴的书法艺术之美，还感受到指点江山，激扬文字，独领风骚的伟人风范。同时对学生进行了思政教育，要认真学习书法，争做合格接班人。 　　武晋霞老师执教的是《合唱歌曲》。武老师在教学中准确把握每一个环节，注重挖掘教材的旋律美、节奏美，在循序渐进的引导中，学生们情绪饱满，充分感受到了音乐美的旋律，体验到了其中的快乐。 　　武老师基本功扎实，课堂效率高，在这节音乐课的教学中，无论是教师的唱和表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。 　　阙燕丽校长、孟涛书记以及张文波和郑慧芳副校长，亲临课堂观课和指导，阙校长对老师们扎实的学科素养和孩子们在课堂上精彩的表现给予了高度的评价“五育并举，琴棋书画，堂堂精彩”，给老师们也提出了更高的要求“用力只能称职，用心才能优秀”。 　　为期一周的示范课圆满结束。八位骨干教师各施所长，从不同角度展现了自己的教学风采，充分发挥了示范引领作用，我们要以他们为榜样，“取他人之长，补己之短”，在教学路上共同学习，共同提高。