最是书香能致远，腹有诗书气自华——共和民族中心学校读书成果交流汇报会

梅里斯区共和镇中学宫晶

古人云：腹有诗书气自华！一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。在难得的休息之日，唯有静下心来读书才能让浮躁的心灵得到一次彻底的放松，唯有静下心来思考，才能让繁琐的工作转化为自我的升华。 　　2021年4月21日下午两点，共和民族中心学校骨干教师和新岗教师开展了读书分享会，此次活动由教学主任阮主任主持召开，活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。 书海漫步分享心得 　　骨干教师秦晓晶老师说：“读书其实是在读人生。许许多多的人生。书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己”。前些日子买了一本季羡林的散文集《世态炎凉》，读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒，一生历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓动听，深刻的如同一位祖父，而没有丝毫的傲慢、虚荣与做作。对于像季老这样的老学人我是充满敬畏。 　　《小学教育教学理论》是骨干教师刘艳老师很喜欢的一本书！ 她介绍这本书用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述，为我们教师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念，对指导我们教师开展日常教育教学活动，进行教育教学改革，具有直接的指导意义。 　　骨干教师张艳老师分享的是《给教师的一百条建议》！ 她最大的感受是苏霍姆林斯基的成功源于他抓住了教师“传道授业解惑”的本质：那就是想尽一切办法，创造最好条件让学生去阅读，大量的阅读，不断地阅读。他说：学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西就谈不上顺利地学习。 张老师还提到老师要坚持写教育日记，每天笔耕不缀，在写教育日记的过程中反思、总结，积累自己宝贵的教育财富。思多远，方能行多久。 　　铭教育初心，担育人使命。是骨干教师丁桂珍老师给大家推荐的好书！ 自从2020年2月20日习总书记召开党史学习教育动员大会以来，她通过各种渠道进行党史学习，读了《中国共产党简史》等书籍，深刻体会到了中国共产党的百年历史就是“一本最深刻的教科书”，让我更深刻的领会到了中国共产党为什们能？马克思主义为什么行？中国特色的社会主义为什们好？回顾党百年波澜壮阔的历史让我更加热爱共产党，更加坚定要永远跟党走的信念；重温英雄的事迹，让我更深刻的理解了党的初心和使命；也让我重新认识到了作为一名教师的责任和担当。我们认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路。就像习总书记所说：学史一定要力行。 　　骨干教师陈海龙老师读的书是我国伟大的教育家陶行知先生的“创造教育”理论，他读书后认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。其主要目的是培养学生的创新能力，我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。同时要实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，为创新能力的形成奠定心理基础！ 畅怀心志分享快乐 　　有的老师还把自己在读书过程中遇到的一些困惑提出来，引发大家思考，在互相交流探讨中寻求解惑。读书分享会气氛热烈，老师们畅所欲言，在分享中深深体会到了读书的快乐与收获的充实。 　　新岗教师梁露老师说：“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。”我想如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。 书，还在品读；收获，却很多很多，我受益与这本书，并不是因为我从书中找到了教育的捷径，而是因为我从中领悟到了“成功无捷径”。 收获满满分享感言 　　通过教师们的分享，了解大家正朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。 　　最后，陈校长总结道：“本次读书成果交流汇报会举办非常精彩，老师们渐渐喜欢上了阅读，对于每本书中哲理理解的非常深入，而且学会了自我学习，让身边的人因自己的存在而感到幸福。” 徜徉于书海，如与智者交流、如与大师对话。此次读书交流会为老师们的学习搭建了一个思想和情感交流的平台，既是一次学习的过程，更是一次心灵的洗礼。读书好、多读书、读好书，共和民族中心学校的老师们在阅读中寻找灵感，在交流中增进智慧，更在反思中不断进步。