<p class="ql-block">观察对象:郭依蓉</p><p class="ql-block">指导老师:符秋燕</p><p class="ql-block">地点:攀爬墙</p><p class="ql-block">时间:2021.3.22</p><p class="ql-block"> 户外活动时小朋友们一个个都非常兴奋，今天我们到攀爬墙玩，在玩之前，我跟小朋友再次强调注意安全，小朋友们很大声的回应我。</p> <p class="ql-block">攀爬开始，小朋友们纷纷找好位置，手抓得紧紧的，小心翼翼地往上爬，爬到顶后再下来。我看到依蓉没有爬站在旁边看着小朋友，我走过去问她“怎么了”。她说:“老师，我有点害怕，可不可以等会再爬”，“好”，依蓉就站在旁边看着小朋友们爬了一会儿。其他小朋友挑战完一个又挑战下一个，依蓉开始尝试爬，慢慢的爬到第三节，可她又害怕了。</p> <p class="ql-block">我说:“那你先下来，看看别的小朋友是怎么上去的”。依蓉下来后又在旁边观察其他小朋友是怎样爬上去的。不一会儿依蓉又开始尝试了，这一次她很轻松的就爬到第三节，但还是不敢继续。</p> <p class="ql-block">依蓉又说:“老师，我还是有点害怕”，看到她又想上去又害怕的样子，我对她说“不要害怕，老师就在你身边，你试试看，不会摔下来的”，她说:“老师，你抓住我的手好吗”，“好”。于是，我轻轻的抓住依蓉的手，保护她爬上了攀爬墙。</p> <p class="ql-block">依蓉从攀爬墙上下来后，拍着胸口对我说:“老师，真是太吓人了”，我给她一个鼓励的微笑。小朋友们还在继续爬攀爬墙，我特别注意了一下依蓉，发现她少了一份胆怯，多了一份自信。虽然爬攀爬墙时还是那么的小心翼翼，但每次都能顺利的爬上去。</p> <p class="ql-block">识别:今天你经过两次失败后，仍然没有放弃。第三次尝试的时候，你试着改变了之前两次的方法，请求老师的帮助，事实也证明了这一点是对的。老师看到了你对待问题细致的一面，原来你对待感兴趣的活动也能如此坚持，通过这次活动我发现你真的需要挑战。</p><p class="ql-block">回应:“我们应该帮助幼儿逐步养成不怕困难、敢于探索和尝试的良好学习品质。”在以后的活动中，我们可以多鼓励孩子去玩一些具有挑战性的活动，鼓励孩子通过尝试多挖掘出更多的玩法。</p>