大一班班本课程——“土豆的故事”

项🍃

土豆

鼹鼠

幼儿

生长

土豆丝

活动

课程

故事

小朋友

种植

土豆🥔的故事

 课程起源：

在上学期，我教了小朋友一个小游戏，游戏名称叫《我们一起切土豆》，“土豆 土豆 土豆块，土豆 土豆 土豆片，土豆 土豆 土豆丝，土豆 土豆 土豆丁”小朋友们都非常喜欢玩这个小游戏，并且学校里中午吃的土豆丝也非常的喜欢吃。为此这学期我就和孩子们一起开启“土豆的故事”班本活动之旅。

课程目标：

1.感知和发现春季气温，人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来生机勃勃的景象。

2.养成观察记录的习惯，学会用简单的图表等方式记录探索和发现的过程和现象。

3.学会仔细观察土豆生长特征，并能大胆表达自己的想法。

4.会运用多种绘画工具和材料，并能创造性的运用。

5.能借助辅助材料用土豆进行拼接添画活动，养成耐心细致的操作习惯。

6.能有效利用家长资源进行活动。

课程网络图

👀看一看，摸一摸

小朋友们有话说：

种土豆🥔啦

土豆观察好了，接下来就要开始一起种土豆🥔啦！我们该怎么种土豆呢？我们一起来看看吧！

第一步：挖一挖，把土地挖出一个个洞洞来。

第二步：放一放，把土豆都放进洞洞里。

第三步：盖一盖，再用土壤把土豆盖起来。

第四步：浇一浇，在帮土豆浇浇水，让它们快快长大。 土豆长出小芽🌱啦 我们一起来画一画土豆🥔吧 身边的土豆美食

　　好吃的“薯条🍟”

美味的“土豆丝”

哇，还有好吃的土豆饼耶

                    故事《小鼹鼠的土豆》

挫折是人生进程中的伙伴——或多或少，或早或晚，我们都会和它遭遇。在挫折面前如何选择，可能会对我们的一生产生重要的影响。就像《小鼹鼠的土豆》故事里的小鼹鼠。找不到宝贝时，小鼹鼠能够继续不停地挖掘，相信自己“总会找到些什么”；受到鼹鼠姑娘和其他小鼹鼠嘲笑时，小鼹鼠坚信“这是我的土豆，不管别人怎样。

                            课程感悟

      《指南》指出：“幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。为了更好的对幼儿进行科学启蒙教育，我们和孩子一起种植土豆、照顾土豆，一起观察土豆的生长，把孩子们种植管理土豆的过程作为活动内容，将一些简单的种植技能和经验以及幼儿初步的合作意识都渗透在幼儿的种植活动中，通过拍照和画图的记录等方式记录土豆的生长过程，留下有趣的发现和经验，用适宜的方式去探究和解决问题。同时，让幼儿在亲近自然的过程中激发观察植物生长过程的兴趣和欲望，感受土豆生长的意义以及它和人们生活的紧密联系，这样可以丰富孩子们的生活认知经验，培养孩子积极探索的欲望和对美好生活的热爱。