【课程故事】“神奇的马齿苋”—中五班《拜访春天》主题下的故事

在下小曹

初识马齿苋 　　午饭后我们中五班像往常一样去户外散步。 “老师，老师，这是什么？”小朋友突然对菜地里一种神秘“小草”产生了兴趣。指着那些长得像花朵一样的小草大声问我。于是，我们开始了神秘“小草”的探索之旅。 　　孩子们仔细的观察着菜地里发现的“小草”。相互讨论着…… 　　“这都是小花吗” “不对，是蔬菜。” “这是小草” “它长得好像小船呀” 老师的话 　　中班幼儿喜欢接触新事物，当他们发现“小草”后，问了很多关于“小草”的问题，能根据观察到的“小草”大胆提出问题并猜测。 《指南》中指出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的事物，其中往往蕴含着丰富的教育价值，跟随孩子的兴趣，追随孩子的步伐，我们对这些“小草”展开了探究。 初探马齿苋 　　听到孩子们兴趣盎然的议论和一次次的询问，我决定追随孩子们的兴趣，让他们先采摘下来观察一下。 　　“它的根是红红的” “它的叶子上面大，下面小” “它有好多好多叶子” “它的叶子长的好像小花” “它的根有胡子” 老师的话 　　孩子们在观察的过程中发现了“小草”的明显特征，能发现叶子的不同，可以看出孩子们有一定的探究能力。在生活中引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。 神奇的马齿苋 　　孩子们对马齿苋有了一定的经验，我趁机开展了集体教育活动《了不起的马齿苋》，将孩子们的经验加以整理，提升，丰富孩子们对马齿苋的认识。 　　老师：“通过学习，你们学到了什么？” “它可以做药材” “它可以吃” “它是长寿草” “它能治疗拉肚子” “它有好多名字” 老师的话 　　马齿苋真的很神奇哦，有首关于马齿苋的童谣，让我们的大朋友和小朋友一起来学一下吧。“马齿苋红根根，清热解毒止血快。消炎止痛又止渴，清热解毒润肠道。脾胃虚寒不能用，甲鱼与它不相合。蚊虫叮咬也不怕，可以用它敷一敷。 马齿苋畅想 　　集体教育活动结束后孩子们对马齿苋有了新的认识，又有了新的想法。 听说马齿苋是一道美食，小朋友们实在忍不住了，把采摘下来的马齿苋请厨师阿姨帮忙加工烹饪了。你是不是也喜欢上马齿苋了呢？赶快行动起来，和马齿苋来个约会吧！ 　　孩子们先一起把马齿苋太长的根部择掉。（不然吃起来口感不好哟） 　　再请厨师阿姨进行加工。最后，“哇”，一道马齿苋美食就登场啦！ 　　我们开始品尝啦，因为从来没有接触过，所以第一次品尝有点怕怕的。不过，多吃几口，咦，好像还不错诶。 老师的话 　　美食制作请了厨师阿姨参与了，在采摘，制作，品尝，这个过程，孩子们也参与其中，让孩子探究问题的过程中获得了完整性，也对马齿苋的认识也得到了进一步的提升。 绿植计划 　　“把它拔掉，它会死吗？” “它真的会开花吗？” “它开的花是什么颜色？” “它能开很多花吗？” 孩子们的提问，也让我萌生了一个想法—给马齿苋重新找个家。 老师的话 　　面对问题，大家积极讨论，寻找办法，这充分体现了孩子们较强的合作意识和独立解决问题的能力。 尾奏 　　教师尊重幼儿的学习方式，激发幼儿的好奇心，保护幼儿的童心，提供幼儿观察的机会，聚焦幼儿的关注点，引发幼儿更有针对性地思考，促使幼儿更深入地进行活动，我们也将鼓励幼儿大胆尝试。马齿苋的故事告一段落，其他精彩的故事还等着他们慢慢地去发现……