研修促发展，交流共成长

紫叶

吕梁市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目__岚县研修班小学数学组研修简报 开篇语 每一个感受，都是一次碰撞；每一次经历，都是一次提升；每一次蜕变，都是一场洗礼！研修学习，让我们感受了精彩，经历了成长，承受了蜕变，收获了幸福！ ——题记 品味语言的魅力谱写生命的精彩 4月24日，我们的培训进入第三天。今天上午，我们有幸聆听了吕佩橙老师带来的《重构师生关系：教师的语言修养》精彩讲座。吕老师为全体学员们带来了一场丰盛的语言盛宴，会场上，互动频频，笑声阵阵，个个收益多多。 　　一开始，吕老师通过生动的实例，说明语言的不同表达方式会带给人不同的感受，愉快地开启了语言艺术的畅游之旅。 　　在课堂中吕教授用很多教学片断、身边的素材让我们明晰了现阶段的教学重点：不是机械的去教知识，而是要多方面培养孩子的综合能力，并赋予课堂学习以生活的价值。吕教授用一个个鲜活的案例告诉我们，要承认学生的感受，尊重学生的感受，注意学生微小的变化，及时给出反馈，争取要实现积极有效的沟通…… 　　语言从来都不仅仅是一种交流工具，除了言语中所要表达的浅层意思外，其所显露的气度与温情才是语言之美的真正所在。 古人云：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。会说话是一种智慧、一种福气，会说话的人懂得用最准确的词汇表达自己的想法；用最委婉的言辞软化对方强硬的态度。会说话的人，他的语言有逆转风云的力量，有感化人心的魅力。 　　参训学员们专注地倾听，认真地记录，对专家理论与实际相结合的案例深有感触，完全沉浸于其中，忘记了时间，忘记了一切。 　　中场休息十分钟，吕教授和学员们一起互动玩游戏，活跃了气氛，也教给我们一些和学生相处的小技巧，看！大家玩得好开心啊！ 　　吕教授分别从十个方面解读了语言伤害的类型：讽刺挖苦、虚假保证、僵硬理论、苛刻评价、贬抑斥责、挑衅攻击、负面语言、威胁警告、冷暴力、唠叨。告诉我们关系构建的基础是表达能力，师生关系是教育的最大力量 道可顿悟，事须渐修 　　24日下午，国家心理咨询师罗丹阳老师以题目为《新时期教育工作者压力管理与阳光心态》为大家做了精彩讲座。罗老师用真实事例，从教师为什么需要压力调试讲起，对怎样处理和调节自身情绪、如何提升自己的内在涵养等方面列举了一系列的方法，为全体教师怎样做阳光、幸福、快乐的老师提供了可借鉴的方法和措施。 　　课一开始罗老师引用了这样一段话：愿你食尽烟火，容颜不变。愿你尝尽冷暖心不凉。愿你身处泥淖，依然故我，历尽千帆心少年。把心交给阳光，懂得调控情绪。用爱去唤醒，助人自助。同时养成爱读书的好习惯是我们不断学习和成长的最好途径，空暇时光习惯于记录生活的点滴，可以不断提升自我。 　　罗老师讲到：教师的心理健康对学生的影响非常大，要健全人格人际关系，人只有在积极的情绪活动中，大脑思维才最活跃，记忆力增强，精力才充沛。所以，教师能走多远，学生就能走多远。 　　罗老师和学员们一起互动，塑造阳光心态，有效减压，调适情绪。她教给我们一些减压方法和技巧，用其母亲的亲身体验告诉我们要养成锻炼身体的好习惯，要发现生活的美好，悦纳自己，悦纳他人，悦纳现实。学员们在互动中个个开怀大笑，释放自我，老师们真可爱呢！ 研修笔记及每日感悟 今天吕佩橙教授的讲座《重构师生关系：教师沟通艺术》中让我们警醒校园中的语言伤害。吕教授列举了很多事例，详细地剖析了教师语言对学生可能造成的伤害。阐述了语言伤害有多种类型：讽刺挖苦、虚假保证、挑衅攻击、威胁警告等。教师某些时刻不经意间的话语很可能影响孩子的一生，所以我们要给孩子以安全感。那如何才能给孩子安全感呢？沟通！那如何沟通呢？吕教授给出了具体的做法：除了最常用的有声语言的表达（声音，表达，形式，情境），还有意象语言（符号，课件，板书，音像，摆设）以及形态语言（无形，服饰，肢体）。承认孩子的内心感受，学习使用双纳性和纳入性语言，尝试理解孩子的思维方式。如果你什么都不会，那么请记住一点：客人原则。凡是对客人不能做的事不能说的话，就不对学生做不对学生说。希望在我们教师共同的努力下，重塑良好的师生关系，促进教育的积极发展。 滨河小学兰丽芳 一天的培训又结束了。在吕佩橙老师的讲座中我明白了沟通的艺术，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言能带给伤心的孩子以慰藉，也能让一个颓废的孩子走向绝望。作为教师，我们万万不能用我们的语言去对孩子带去坏的影响，避免造成无法挽回的伤害。回想自己的教学生涯，虽然不至于像吕老师举的那几个例子那样极端，但是也好不到哪里去。在面对问题学生，或者是面对不太好沟通的家长时，如果我们不找到合适的方法去处理，结果往往是一发不可收拾，给我们的工作和生活都带来困扰。所以，有效的沟通，显得至关重要。看来，沟通这门艺术，我还得慢慢摸索，慢慢前行。有效的沟通，良好的沟通，不仅带给周围人温暖的氛围，也让自己心情舒畅，受益匪浅。 下午听了罗丹阳教授关于《新时期教育系统工作者压力管理与阳光心态》的讲座，使我体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大。我们每个人都有来自各方面的压力，但是如果你会理性的进行调试心理和情绪，转变心态，变得积极向上、阳光，总会从中发现乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长快乐的时间。 滨河小学崔慧芳 　　今天两个专座：教师沟通能力专题、师生心理健康教育专题。这两个讲座在过去、现在、未来都非常重要，我很庆幸、很荣幸能够听吕佩橙、罗丹阳老师的讲座 教师如何跟孩子说话？命令式、指责式等等，说坏处和说好处的过程、情感、结果一样吗？很明显，天渊之别！表达理解能力与职业素养就非常重要了，平时教师与学生的感受接受信息不对等，包括学生问问题时“一看上课就没认真听”、“这道题说了多少遍？”、“你先自己动动脑筋好好想一想再来问我”、“你确定是要问这个题？”……一系列的话语让学生产生防御性撒谎。这个时候教师应该避免语言伤害：讽刺挖苦、虚假保证、苛刻评判、僵硬理论、贬抑斥责、挑衅攻击、负面预言、威胁警告，教师要理解儿童语言，可以通过有声语言、意象语言、动态语言去沟通。 罗丹阳老师讲的《新时期教育系统工作者压力管理与阳光心态》非常实用，要热爱教师职业，乐于教书育人；心态良好，能正确接受并接纳自己；有优良的教育水平；能自我调控情绪；在人际交往中能与他人和谐相处；能尽快的适应教育环境的变化。塑造阳光心态，享受过程，活在当下，锻练学生和自己的感恩之心。 ——上明明德中心学校冯丽瑾 　　今天是参加“2019年中央彩票公益金资助乡村教师培训项目”的第三天，前两天讲的是优秀教师们的同课异构，以及他们带来了精彩的讲座，而今天上午是吕老师带来的是关门教师沟通的艺术，最令我印象深刻的是下午罗老师给我们带来了，工作者压力管理与阳光心态，下面是我的一些感受： 通过罗老师的讲解，我体会到了一个人的心态，对人的健康生活，以及对家庭、对事业都会造成很大的影响，同时罗老师给我们讲了如何减轻我们的压力，我脑海里的第一个词便是锻炼，体育锻炼能够增加正面能量，平时上课的过程中我们不应该向学生发泄自己的负面情绪，所以我们应该多微笑，微笑能传染，微笑能改变我们的心情，微笑可以减压。 总得来说这次培训不仅让我更清晰的认识自己，还提供给我认识自己的方法，这些都为今后如何正确的努力，以便达到更理想的工作和生活状态提供了有用的帮助。大蛇头中心校张燕卿 　　两位专家上课语言风趣幽默，折服于她们的智慧与魅力，动容于她们的激情澎湃。学员们在欢乐与紧张中度过了一天的培训，课后大家的眼神里流露出了喜悦、收获和满足！仿佛身心受到了洗礼，一个个都迫不及待地想要赶快化思想为行动，敞开温暖的怀抱去拥抱每一个可爱的孩子，去追寻当初的梦！ 　主办: 吕梁市教育局 策划: 北京新师者教育科技集团 制作：滨河小学数学组 审核：滨河小学数学组 编辑：牛艳春