学习·交流·总结·提升——延安育才学校数学名师工作站活动记录

延安育才红军小学数学名师工作站

四月，春暖花开的时节，每缕阳光，洒在身上暖暖的；每朵花，都向着太阳露出笑脸。 　　读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。怀着对教育的热爱，带着对学习的渴望，对数学名家的崇拜，对优质数学课堂的执着追求，4月16日延安育才学校数学名师工作站5名成员与11名数学教师代表有幸在西安宾馆参加了“名师之路”小学数学教学观摩研讨会。 　　这条路是梦想的路，这条路是成功的路，这条路历经艰辛，这条路是名师之路。一进会场，就被这霸气，励志，温暖的主题曲感动。 观摩研讨活动安排主讲专家简介 　　参加这次活动，让我们走近了名师许卫兵、徐斌、何军华、孙敬彬、顾志能、张静等的课堂,和他们有了零距离的接触。 观摩名师课堂，聆听名师讲座 　　《分数的初步认识》许卫兵校长从“数系”的角度，引领学生在整数之外寻找分数的踪迹，并最终实现二者的统一。整节课我能感受到许老师的一“材”多用，一“材”巧用的匠心独运，在不知不觉中，学生的认识变得丰富了，理解变得深刻了，思维变得灵活了，体验变得强烈了。 　　“让我的孩子们既喜欢数学，又能学好数学。”这样一个朴素的数学理想，是全国著名特级教师徐斌老师追寻了二十余载的教育理念，这何尝不是所有一线老师的终身追求？欣赏完他的《除数是两位数的除法》，我不禁感叹，这样温润、舒适的数学课堂里，孩子们怎能不爱数学呢？如果我能像徐老师这样将知识链条织成“无痕”的春雨，又何愁教不会孩子呢？ 　　顾志能老师《用字母表示数》，课堂体现了“学生提问，以问引学”的鲜明特征。课始的提问，引发学生产生学习兴趣，通过交流，理解用字母表示数的基本知识，关键性的提问——用字母表示未知数究竟有什么用？是课堂的核心问题，贯穿全课，引领了全课后续所有的教学活动。如此的设计，效果是明显的，既点燃了学生主动学习的愿望，引发了学生的深入探究，课堂显现出浓浓的生本特征，又促成了教与学的整个过程，目标集中，思路清晰，课堂展现出简约和朴素之美。 黄爱华老师，这么多年依然帅气的华哥。大问题教学模式的开创者，让全场的老师们感受到了大问题、好问题下数学课堂的魅力。也让我们明白应该怎样去研读教材，怎样去提出大问题，好问题。 　　认真的老师，才是最美的老师，遇见你们何其幸运。 交流心得 　　一堂堂的名师盛宴，用实际行动给我们诠释着他们用爱心去做爱的事业，用真心去对待学生……这一切使在场的老师们受益匪浅，回味无穷…… 分享培训成果 　　 一人培训，大家受益。每位参加培训的老师返校后都进行了二次培训，用心的分享吸引了在座的每一位教师。通过汇报成果，老师们实现了学习共享，将外出学习的效应发挥到了最佳效果，进一步提高了自身的业务水平，从而将更有效的打造一支高素质教师队伍。 　　工作站的每一次活动都像一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我们。这次学习，既是学的过程，也是思的过程。名师的课堂有鲜活的生命，有激情的碰撞，有收获的喜悦······ 　　名师之路，一条艰辛之路，也注定会风雨兼程。但愿我们每一个人都能在路上，结伴而行，因为风雨过后，即使看不到彩虹，也会有阳光出现。因为在一起，且行且思，延安育才学校数学名师工作站一定会众行致远！