<p class="ql-block"> 幼儿并不是时时刻刻需要我们保护、关照的被动的弱者，我们只有停下来安安静静地观察和倾听幼儿，才可能不断调整对幼儿的看法，承认幼儿的独特性，尊重幼儿的天性，更平和地接受幼儿的未成熟状态，也才能更好地理解“从游戏故事中发现幼儿”的含义，从而带着敬畏的态度和眼光向幼儿学习。</p> <p class="ql-block"> 一、 幼儿用画画的形式画出自己的内心世界！</p> <p class="ql-block"> 二、 这是老师在幼儿玩的过程中拍下并记录孩子和小朋友的对话过程！</p> <p class="ql-block"> 在我们的日常工作中，需要调整和管理好自己的时间，让每个时间段都高效运转。这需要我和班级老师合理按排。</p><p class="ql-block"> 作为旁观者的我有意识地选择游戏和幼儿的个体进行有目的的观察和记录；在幼儿自主绘画和户外游戏的时间段里，采用记录、手机拍的形式随机进行观察、记录，提高我的观察水平。</p>