珠心如玉，智启童心——林甸县第一小学珠心算课堂教学大赛纪实

静待花开

每一天都是你童年的一角每一张笑脸都是老师的宝当可爱的孩子们握好铅笔——清好盘幸福在每一双指尖下跳跃和流淌…… 　　珠算是古老的非物质文化遗产，有着几千年的文化积淀，是优秀的传统文化。为了传承弘扬珠算文化,提高学生的数学核心素养，林甸县第一小学自2018年起，在孙凤荣校长的高度重视和张丽华校长的带动引领下，以实践、探索、交流为载体，每个学期坚持开展高效的珠心算教学。本学期，为了督促各珠心算班坚持做好珠心算教学，特举办了全员参与的珠心算课堂教学大赛。 4月14日，第一小学召开珠心算课堂教学大赛启动会，张丽华校长就大赛举办的意义进行了精准的阐述。要求一、二年级教师准备融合课，三年级组老师准备展示课。张校长强调，所有珠心算授课教师要把此次活动当成阶段性总结，适当驻足反思教学成果，更应以此为契机，取他山之石，不断丰盈自己的课堂。 　　王淑艳主任详细的解读了比赛方案，表示对老师们的精彩呈现拭目以待。 　　23日，宋丽艳老师以《采松果》一课开启了本次大赛的赛程。一年二班的珠心算课堂时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看数珠算，时而回答结果，穿插分组竞赛，报数快、算得准、积极思维，主动学习。这样的课堂，让人眼前一亮，内心震撼。 　　接着，杨晓娜老师《小兔请客》紧跟其后。杨老师由书中例题入手，融合多媒体信息技术。课堂形式多样，学生读数、报数，打算盘，听算、看数珠算，分组竞赛，看谁报数快、算得准、始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。整节课锻炼了孩子计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性。 　　下午，领导及听课老师们齐聚二年一班教室，与孩子们一起学习了有余数除法的珠算方法。汪静老师在执教《搭一搭（二）》时，运用直观的课件操作、流畅的术语表达、实用的口诀记忆、实效的操作体验，让孩子们习得了珠算方法。最后，梳理竖式计算和珠心算的内在联系，为学生构建起完整的知识体系。 　　刘丽荣老师教学的内容是《回收废电池》。课前，刘老师从基本的闪数、闪珠、闪算开始，把学生带入珠心算氛围中。教学进位加法时，她利用多媒体课件直观形象地演示了珠算的指法，同时让孩子们正确区分珠算和笔算的不同，力求珠心算更好地融于数学课中。 　　25日，三年级组展示课精彩继续。三年一班武晓新老师从闪数、闪珠、闪词语、闪诗句、闪算、看数拨珠计算、听数拨珠计算、看数心算、听数心算等方面的进行了珠心算展示。同学们眼耳手口脑同时参与，有效地培养了学生的注意力、记忆力，观察力、想象力和思维能力。 　　三年二班的展示开始了，李春欣老师带领同学们进行了珠算、闪算等十个环节的展示，孩子们个个精神饱满，全神贯注，那灵动的手指上下翻飞，拨动着一个个精彩的瞬间。孩子们在展示中积极主动，大胆发言，计算准确，孩子们的速度、准确度让在场的每一位观看者为之赞叹。 　　三年三班李淑艳老师的珠心算展示课堂，整节课由一名学生发号施令，从算盘之歌开启课堂，渐渐深入，各种计算准、快、齐。特别是闪算过程，课件中小船的飘动制作新奇，给人以强烈的视觉冲击。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，体现了珠心算教学活动的趣味性、操作性、互动性、主体性和教学活动化的特点。 　　两天的时间，所有听课的领导和老师们不辞辛苦，和孩子们一起徜徉在珠心算的快乐中，聆听着清脆的珠珠相撞的乐音，感受着传统文化的博大精深。 　　七节课结束后，校领导和老师们进行了研讨活动。几位做课教师深刻地反思了了自己的课堂教学，及时总结了学习收获，畅谈了今后的教学设想。参会领导分别对七节课进行了客观分析，既肯定了成绩，也指出了不足，为我校珠心算教学工作指明了方向。 　　比赛是为了更好地学习和提高珠心算能力及检验、展示教学训练成果，也是秉持弘扬国粹，传承珠算，推动人类非物质文化遗产的传承与发展，进一步提高珠心算教育教学普及与推广水平。相信林甸一小的珠心算教学定能乘着教育教学改革的春风，扬帆远航！ 美篇制作：汪静刘丽荣美篇审核：张丽华王淑艳