仰他山之石汲源头活水 ——枝江特校举行青年教师学习分享会

清风自来

用脚步丈量世界的宽广以阅读丰满教育的人生从严冬到暖春从课间到午后捧卷精读畅游书海 用心思考静心梳理 特校春满园分享正当时 　 “学而不思则罔，思而不学则殆。”打造一支勤学习、肯思考、重实践的教师队伍，一直是枝江特校的不懈追求。 学习什么，怎样学习，如何提高，学校早有谋划。“学习金字塔”告诉我们，“阅读”的内容保留率只有10%，而“教导他人”和“及时运用”的内容保留率能达到90%，因此，这一轮青年教师培养活动分深度阅读、细致梳理、讲授分享三步。不仅要阅读，还要把自己所学教授给其他老师。一月份学校发放了分组学习清单，开学后检查了学习进度，并制定了讲授分享的实施方案。根据方案，三组特教生涯不同的教师，聚焦三个不同的主题，为全体教师带来了特教新方法、新理念、新视野。 “扬帆起航”寻方法 　　3月26日，由两名新教师组成的“扬帆起航组”率先开讲，分别带来了一本特教专业书籍的学习分享。 　　余婷婷老师带来的是《特殊儿童心理治疗之游戏治疗法的介绍》，阐述了游戏治疗的三大要素、四个步骤和实施过程中要注意的“五要”和“三不要”。 　　鲁思颖老师从一小段自闭症儿童的绘画视频入手，带领老师们走进《特殊儿童艺术治疗》一书，结合其课堂实践重点介绍了美术治疗的五种元素、三个阶段，以及美术治疗在语言、言语、听觉、运动等障碍儿童教育教学中的具体运用。 　　两位老师的讲述将理论与实践相结合，带领老师们去探究游戏与绘画背后的教育内涵和心理意义，给各科教学注入了新知和活力，带来了启发和思考。 “百舸争流”话康复 　　4月9日，“百舸争流组”的三位青年教师站上了第二场学习分享会的讲台，他们将目光投向了目前学校正在积极探索的“康教结合”领域。 　　廖兆慧老师详细讲解了特殊儿童认知训练的理论基础、认知评估的原则、步骤和工具，以及认知训练的流程手段和内容。 　　喻鹏鹏老师介绍了“VB-MAPP语言行为里程碑评估及安置计划”的内容体系。一一讲述了VB-MAPP所包含的内容、适合的评估对象、具体的测试方法和计分方法，并结合两个具体案例对结果运用进行了具体的阐释。 　　张子为老师则运用《特殊教育导论》中的一些理念和方法，对自身课堂教学中渗透康复和传统武术的一些做法进行了反思与总结。 　　枝江特校自2016年春组建康复教师团队，探索“学科+康复”、“集体+个训”的教学模式。以上三位老师是学校近两年新吸纳和培养的康复教师，他们的分享内容丰满、理念先进，让现场聆听的老师们眼前一亮。 “乘风破浪”思融合 　　4月23日，由五位骨干教师组成的“乘风破浪组”，带领大家走进融合教育领域，聚焦特殊儿童学业质量评价，溯源求本、思辨求新，完成了第三场学习分享会。 　　向萍老师以《仰他山之石思融合之路》为题，先将其学习的二十篇相关论文的研究内容进行了梳理和概述，然后重点介绍了美国、上海和江苏融合教育的做法，最后对比了高校的硕士论文研究的方法步骤和学校承担的随班就读课题的研究思路，提出要把个案追踪作为实证研究的重要内容，课题要呈现的评价手册要易操作、接地气、内容全才会具有生命力。 　　金梅蓉老师详细介绍了美国融合教育背景下特殊儿童学业质量评价的五种类型。通过举例，深入浅出地说明了每一种评价方式适用的对象、评价内容和评价标准各有什么不同、评价如何实施、结果如何发布等内容，并对自己承担的课题研究板块进行了对照分析和反思。 　　王莉老师分享的题目为《加州选择性表现评价（CAPA)对我语文教学评价的启示》。首先带领老师们了解了CAPA的内容框架和评价流程，然后重点展示了自己在语文教学实践中对这一评价方式是如何吸收借鉴和创造性使用的。 　　张姗老师把“成长档案袋”作为讲解分享的主题，介绍了上海市黄埔区阳光学校采用的复合式成长档案袋记录评价智障儿童的做法。从张老师的讲述中，老师们知道了复合式成长档案袋包括《成长足迹》和《学生学业记录册》，明白了这两个册子所包含的内容和记录的方法。 　　王梦蝶老师首先阐述了我国融合教育的时代背景和发展趋势，接着介绍了北京西城区的“双学籍”制度、福建泉州的特教“逆向融合”模式和浙江温州的“卫星班”模式，让老师们了解到其他地区在融合教育领域已经做出了颇有成效的探索。最后，列举了在融合教育背景下特校老师和普校老师应该从哪几方面提高自己的专业技能。 　　五位教师的分享，内容有深度，探索有方法，无论是对于业务理论的深入学习，还是对于教学领域的实践研究都是很好的示范和引领。 　　仰他山之石，汲源头活水。在这次分享活动中，各种特教新理念、新方法、新视角，使教师们拓宽了视野，开阔了的思路，找到了差距，明白了方向。从观点到事例，从理论到实践，从阅读到讲授，教师们纷纷表示这种形式的学习更深入、提升更迅速。 最是书香能致远学海逐浪再出发 枝江特教人静心笃行悦读悦享 我们的课堂将充满智慧 我们的教育将一路芬芳 我们的学生将笑靥如花 我们的生命将厚重富足