快乐研修•你我同行一一广西第42期小学校长岗位任职资格培训(3班) (第五期)

第三组

奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜。细听专家名人谈，点评感悟益匪浅。探讨校本研修事，甘为教育乐奉献！培训的第五天，我们培训的主题就是《把想法变成行动，把行动变成结果》和《校本研修的理论与实践》。 　　莫莎莎，高级教师，现任南宁市五象教育集团校长、党支部书记。广西普通话省级测试员，南宁市教坛明星，南宁市优秀青年专业人才、南宁市学术和技术带头人。曾被评为全国优秀实验教师、广西第十六届青年五四奖章、广西三八红旗手，南宁市“巾帼建功”先进工作者、南宁市“巾帼标兵”、南宁市“我最喜爱的老师”并获“李国伟、荣慕蕴教育园丁奖”、南宁市劳模级“先进工作者”(享受终身制政府津贴)、南宁市十大杰出青年。今天，莫校长给我们讲的课程是《把想法变成行动，把行动变成结果》。 　　黄世忠，南宁市五象新区第一实验小学校长，特级教师，中学高级教师，国家21世纪园丁工程骨干教师培养对象，国家义务教育课程改革通识培训讲师团成员，中国青基会全国教师培训特邀讲师，香港苗圃行动教师培训讲学团主讲教师，广西园丁工程首批A类培养对象，自治区基础教育科研先进个人，南宁市先进工作者、学科带头人、新世纪学术和技术带头人，曾获国家级、省市级课堂教学大赛、论文评比一等奖。黄校长跟我们分享了课程《校本研修的理论与实践》。 歌声嘹亮把我们引进了高效课堂 介绍授课专家及分享学习体会 　　互动，是理想课堂的生命线。课堂上思想情感的交流互动，能够增强有效学习。在互动中，我们对“心存敬畏致良知”的理解更加深刻。 我们的团队精神:能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 瞧，我们组员的学习笔记，多认真啊！ 小组成员的培训心得体会045 杨胜勇贵港市港南区木格镇班凤小学 校本研修，是我们所有教师面临的新问题、新挑战。黄世忠校长在授课中，详细地解读了校本研修是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。黄校长还用实践案例讲述了当前现状:教师入职初期的困扰、知觉倾向与专注缺失、教学目标的认知变迁、有效教学方法面面观、学科共营与课堂教学五大块内容。  通过倾听黄校长的课，我更深刻地懂得校本培训是指以学校为单位，面向全体教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。校本科研是以教育教学问题为科研的主要内容，以解决实际问题、探索规律作为主要目标的一种科研活动。 047 姚家亮钦州市浦北县张黄镇元坝小学 今天，莫莎莎校长从她的办学历程和管理经验，客观地向我们验证了“观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败”这一理念。授课过程中，她提到在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦这种习惯成了自然就会变成一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。 莫校长是一位神一般存在的校长，她的讲座使我茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。 043 甘肖燕贵港市港南区八塘街道中心学校 今天，黄世忠校长引用了作家梁晓声有关“文化”的定义，来解析： 1.植根于内心的修养，可分为两大主要容。一是知识素养，体现在一个人的智商上；二是人文素养，体现在一个人的情商上。 2.无需他人提醒的自觉，指自己有所认识而主动去做。 3.以约束为前提的自由，由自己作主，不受限制和约束。主张的自由是一种无害于社会他人的自由，是以善和公正为前提的，我们应当意识到自由不仅意味着想要从束缚中解放出来的欲望，还意味着担负尊重他人存在价值的责任，只有在合理限度之内、运用合理的手段，所实现的才是真正的自由。 4.为他人着想的善良。国学经典《三字经》的第一段说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。你善待别人，别人就会善待你。心中充满善良，才能温暖身边的人。 黄校长是一位智慧型的校长，他的课堂使人收获不菲。在平时的生活、工作中，我们都要做到乐于助人、与人为善，团结领导、团结同事，积极营造轻松愉悦的工作氛围，构造融洽和谐的人际关系。 ——心存敬畏致良知 050 管东强钦州市浦北县寨圩镇中心小学 听君一席话胜读十年书！今天聆听了莫莎莎校长的讲座，感慨万千，特别是讲到德育管理、教学体系、班主任工作等方面内容。给我印象最深刻的就是班主任各项态度：1.对工作的态度——尊重、爱护学生，认真负责，寻找工作乐趣。2.对成绩的态度——不以分数论英雄，品格和习惯决定未来。3.对学生的态度——以人为本，成长比成功更重要。4.对班级管理的态度——善良公正，相互尊重，共同发展，要有大局观，有主见。5.对自我提升的态度——保持开放与成长，做最好的自己。 今后，我将用莫校长的这句话勉励自己:理想的关键是结果，结果的关键是行动。没有行动，没有日复一日的艰苦行动，你别想有精彩的人生。 044 刘晋荣平南县大坡镇秀江小学　今天，我从莫莎莎校长“把想法变成行动，把行动变成效果”的讲座中，认识到了“教师的人文素养比业务更要”，了解到教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中,人文素养的培养更基础,因为人文素养是多方面能力的总体支撑,这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。莫校长用她真实的例子讲述了在日常教学管理中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教书育人的强烈责任感和历史使命感。 042 黄汉娟平南县华兴学校 今天下午，南宁市五象新区第一实验小学黄世忠校长，以他独特的教学风格，声情并茂的精彩授课，让我受益匪浅。黄世忠校长深入浅出地从理论和实践两方面论政了"教、研、修"一体化，通过教师入职初期的困扰、知觉倾向与专注缺失、教学目标的认知变迁、有效教学方法面面观、学科共营与课堂教学等案例来阐述校本研修的手段，并解决实际问题。黄世忠校长的讲座有理有据，使我们的知识视野得到拓展，业务水平进一步提高，这将对我今后的工作一定有很大的帮助。 041 蒙甲贵港市平南县镇隆镇中心小学 今天，黄世忠校长给我们带来了一场精彩的讲座——《校本研修的理论与实践》，授课过程中，黄校长分享了大量的校本研修实践案例，通过幽默的语言、有趣的图片、精彩的视频解说了教师入职初期的困扰、知觉倾向与专注缺失、教学目标的认知变迁、有效教学方法面面观、学科共营与课堂教学等方面的内容。在组织全体学员进行“知觉倾向调查问卷”时，从听觉型、视觉型、动觉型、均衡型（A-V-K)分析了学生学习状况，这让我感受颇深。在今后的教学中，我要做到“人不为己，天诛地灭”，加强理论学习，吸收养料，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化成长之路。 　　046 黄泓强广西浦北县六硍镇民生小学 今天，莫莎莎校长给我们分享了《把想法变成行动，把行动变成了结果》。她用自己的成长经历证明了执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。现代组织的最大问题就是没有执行力。执行力对个人而言就是办事能力，对团队而言就是战斗力，对学校而言就是管理能力。衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对学校而言就是在预定的时间内完成学校的战略目标。 048 庞焕发浦北县官垌镇松山学校 今天，莫莎莎校长的精彩讲座令我深有感触。她传递了作为一个校长要有勇于创新突破和敢于担当的精神。作为一个学校的领导者和管理者，应当养成或具有高效能人士的“积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解已、统合综效、不断更新”七个习惯。积极用心谋划学校未来的发展蓝图是领航者的任务，而教师团队的双赢思维才是学校发展的生机。不仅要负责学生的教育培养，也要让教师能在“三尺舞台”上展示自己的才华。每一位校长都要始终坚持自己办学理念，只有这样办学，才会越办越好！才让校长这个角色散发出光芒万丈！ 049 胡日钦钦州市浦北县官垌镇平石小学 今天，我有幸听了南宁市五象新区第一实验小学校长黄世忠的课，使我受益匪浅，真正体会到人要活到老学到老！让我更加明白了校本研修的重要性，明确了校本研修的目的和方向！黄校长首先从研修的依据开始讲解，讲述文化的含义：文化是根植于内心的修养，是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由，是为别人着想的善良！接着黄校长给我们展示校本研修的案例，以基于解决问题出发，结合实际需要出发，真正做到理论与实践相结合！今后，我将把所学的知识运用于今后的教育教学工作中，努力办好人民满意的学校！ 　　今天，我们聆听了两位专家的授课，都感觉受益匪浅，不虚此行！也希望我们全体同仁们互相学习，互相切磋，不辜负领导对我们的厚爱，共同为教育事业做出自己应有的贡献。（附第5小组成员合照:从左到右:姚家亮、甘肖燕、蒙甲、刘晋荣、管东强、黄泓强、莫沙沙校长、庞焕发、胡日钦、杨胜勇、黄汉娟） 编辑:甘肖燕审核:蒙甲黄汉娟摄影:刘晋荣、管东强、黄泓强、庞焕发、胡日钦、杨胜勇、姚家亮