泡泡趣多多——苗苗三班

玲奈栗子.

春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，春风拂过幼儿园，到处都是暖洋洋的。 早间晨谈 👩‍🏫“小朋友们，现在天气慢慢暖和了，大家想要一起出去玩什么呢？”所有小朋友兴奋的一一提出自己的建议。👧🏻“我们去玩老鹰捉小鸡！”👧🏻“老师，我想去玩滑滑梯”👦🏻“放风筝吧！”👧🏻“上次我们不是都放过了吗”👦🏻“老师，老师，吹泡泡吧！我星期天在家和妈妈吹泡泡的，可好玩了。”👧🏻“我吹过泡泡，有大有小的”孩子们你一言我一语的开始讨论起来。那我们投票决定吧！ 课程缘起 根据孩子们的投票结果，于是我们选择了泡泡。《纲要》中教育活动内容的选择“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的生活和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”当所有孩子都在兴高采烈的吹着泡泡时钰熙急忙跑过来喊道“老师你快看！泡泡好漂亮，是彩色的！”这时，其他的小朋友也惊奇的说道。心怡“和彩虹一样漂亮呢！”果俊“泡泡为什么都是圆圆的呢？”君睿“泡泡为什么一会就不见了？”萱萱“它可能是去找太阳公公了吧”……看着小朋友好奇的神情，童真的语言，《纲要》中“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”泡泡是我们生活中常见的事物，也是孩子们感兴趣的游戏之一。于是我们决定一起去探索泡泡的奥秘！ 泡泡在哪里 亲子大调查——寻找泡泡大作战 泽实：“我在打扫地毯的时候发现有泡泡”诚宇：“在海边看到好多好多的泡泡”佳琳“打蛋的时候里面也有呢”茗桐：“我洗手的时候用肥皂搓一搓，也有很多泡泡出来” 睿睿：“喝奶时我看见奶里也会有”钰熙：“我在洗碗盆里也发现有泡泡”佳琳：“爱喝的雪碧里也有泡泡呢～”奕昊：“我帮妈妈洗衣服，看到盆里也是好多好多的泡泡” 美璇：“我洗手的时候发现有”鹏程：“我也是！”安安：“我刷牙，我的嘴巴里有好多泡泡”康康：“我和哥哥一样，刷牙时也看到好多泡泡” 《和泡泡一起飞》科学绘本 泡泡真神奇 动手小实验——探索制作泡泡水 故事《和泡泡一起飞》里的爸爸妈妈说“洗洁精、洗手液、洗衣液可以制作出泡泡”小朋友们讨论了起来玥玥“她说的是真的吗”子涵“我感觉是真的，你看她都吹出泡泡来了”苏洛“我猜也是”安安“故事里说要加水，要加糖才行！” 是这样吗？那我们一起来试一试吧 1.我们的小实验 为什么我的吹不出来？ 一定是我加的太少了 哈哈哈，果然，我知道了要弄三下才可以！ 在自制泡泡水的过程中引发了一个问题：“为什么泡泡水里加白糖呢？”鹏程“因为会变得甜甜的”奕昊“因为故事里爸爸妈妈说的加白糖才行”雨函“加白糖可以吹出大泡泡”通过讨论和阅读查找资料的过程中孩子们惊喜的知道了：原来泡泡水里加白糖是为了增加泡泡的粘性更容易成型。 2.泡泡工具大探索 吹泡泡要用什么工具呢？孩子们从家中带来了认为可以吹出泡泡的工具，在户外进行了探索。 3.实验猜想 当泡泡器变成不同的形状会吹出什么样的泡泡呢，孩子们大胆进行了猜测。 4.泡泡颜色大揭密 依彤“老师我觉得蓝色的泡泡水吹出来是蓝色的”子诺“红色的吹出来肯定也是红色的”👩‍🏫“那黄色的呢？”小朋友们异口同声的说“吹出来的泡泡肯定是黄色的”那我们来吹吹看吧！ 哦～原来不管什么颜色的泡泡水吹出来的泡泡都是五颜六色的。 5.不一样的泡泡 除了吹出圆圆的泡泡，孩子们通过纸杯、洗脸巾和泡泡水吹出了不一样的泡泡。 泡泡真有趣 泡泡创意秀 泡泡水和颜料相加就变成了变成七彩的泡泡，孩子们在玩七彩泡泡中进行了泡泡画的创作。 绘本支持孩子们的学习，我们又先后在阅读区投放了《淘气的泡泡》、《泡泡大作战》、《泡泡》等相关的绘本。 我们当泡泡我和泡泡做游戏 追随孩子目光所引发的故事。孩子们作为课程的主导，只有让他们感受到他们的发现、是自己得到的结果和找到的答案，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。 在孩子们兴趣的基础上，我们多方位、多角度地支持幼儿感知自然界中的事物，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动中。