<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>【游戏背景】</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(62, 127, 51); font-size: 15px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">在幼儿园的沙水池旁边，静静地摆放着许多彩色的轮胎，这里总会聚集一些喜爱挑战的孩子，一起跟随孩子的脚步，来看看他们想玩就玩的任性游戏吧</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 254, 254);">。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>初次邂逅，玩法多样奇特</b></p> <p class="ql-block"> 刚来到户外，孩子们相约来到轮胎旁，商量片刻后，达成一致意见：“今天咱们玩轮胎！耶！”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 许昊搬来一个轮胎，他一边推一边对艺扬说:就是这样，轮胎就可以滚动起来了！许昊把双手放在轮胎的斜上方，推动轮胎。旁边的艺扬说:我也要去推。</p> <p class="ql-block"><b>董睿:</b>呀，把手放在轮胎的斜后面，靠近我们身体的地方，双手用力推，它就能滚动起来啦！</p><p class="ql-block"><b>王涵:</b>我们一起来推轮胎比赛吧，看谁退得快！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>王涵:</b> 轮胎还可以怎么玩儿？</p><p class="ql-block"><b>徐筱佳: </b>我可以把它套在身上当游泳圈🏊</p><p class="ql-block"><b>李瑾玥: </b>老师你看我的也是游泳圈。</p><p class="ql-block"><b>王姝涵:</b> 看！我的小沙发真舒服。</p><p class="ql-block"><b>樊春霖: </b>老师，我得也是沙发……</p> <p class="ql-block"><b>魏玮:</b>董睿快帮帮我，我要做个豪华的沙发。</p><p class="ql-block"><b>董睿:</b>好来，看我的！快把你的脚拿一拿我搬不动了，姝涵快帮帮我。</p> <p class="ql-block"> 另一边的宝贝们也热火朝天的玩起来，只听见:</p><p class="ql-block"><b>刘一霖:</b>我们可以搭一个高楼吧，我住到里面</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>子璇:</b>好呀！我们比比赛看看谁的楼最高，许昊我先进去，你帮我往上搬啊。</p><p class="ql-block"><b>许昊:</b>好！</p><p class="ql-block"><b>王涵:</b>我和你一起吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>子璇:</b>还是不够，再往上摞几个。</p> <p class="ql-block"><b>许昊:</b>小心你的手，快钻到里面去。</p> <p class="ql-block"><b>许昊:</b>终于看不见了，好了吗？</p><p class="ql-block"><b>子璇:</b>好了。</p> <p class="ql-block">刘一霖:老师，你快来呀！看看我在哪？</p> <p class="ql-block"> 不一会儿功夫，轮胎已运到了场地中间，轮胎游戏开始啦。</p><p class="ql-block"> 瞧，宝贝们将轮胎围成一个圆圈，魏玮宝贝站在里面开始了“打地鼠的游戏”“小地鼠们”一蹦一跳，兴奋地说“哈哈，快来打我呀，没打着，耶！”</p> <p class="ql-block"> 一起拼个“轮胎路”，走、跑、跳、跨都可以，玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【解读和支持】</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们来到户外，不约而同选择了玩轮胎，他们先用不同的方法搬运轮胎，然后按各自的想象玩轮胎，“小沙发”、“打地鼠”、“大高楼”、“过小桥”等游戏应运而生。每个孩子都沉浸在自己的游戏世界中，看得出他们的游戏是自由、自主、愉悦的，但是目前我们观察到的行为是零散的。轮胎还可以怎么玩？让我们拭目以待吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>再次游戏，“龙船”很神奇。</b></p> <p class="ql-block"> 玩累了，宝贝们各自搬着轮胎围坐着休息，突然坐在轮胎边缘的林总说:我们划小船吧！说着手还不停的划动着，于是我们开始了“龙船”计划。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【解读与支持】</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们用轮胎搭建的“龙船”，创设了丰富的游戏情境，可以看出孩子们的游戏玩法多样、新颖了，这样的“龙船”充满趣味性。游戏后的分享环节，我将孩子们玩的视频播放，让参与和不参与这个游戏的幼儿都能直观感受当时的游戏情景，发表自己的意见和建议，让以后的游戏越玩越精彩。</p><p class="ql-block"> 这是孩子们第一次尝试合作玩轮胎，过程中虽然遇到了这样那样的问题，但孩子们有商量，也有合作，成功完成“龙船”，游戏过程中他们也会自觉遵守等待、谦让、合作等规则，这让老师很欣慰。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我的感悟</b></p> <p class="ql-block"> 轮胎，一个简单的户外运动器械，却能与孩子结下不解之缘，引发深度探究。孩子们从“初次邂逅时的玩法多样奇特-----滚轮胎----轮胎高楼----有过小桥-----龙船，这样的探究过程，既是孩子们谱写的一首“轮胎变奏曲”，也是我们基于观察和支持的一个学习故事。通过观察、支持、解读、调整、实践、反思，不仅让我们发现了儿童的力量，同时也让儿童发现了自己的力量，“儿童是有能力的学习者”，由此找到了落脚点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们的“轮胎变奏曲”还在继续，让我们静心观察，用心解读、悉心支持，在学习故事中与孩子同生共长。</p>